做一个忠实的学习者
在每一天的生活和工作中，我都能强烈地感受到坚持学习的价值和意义。人的一生就是一个终身学习持续成长的过程，所以，我想做一个忠实的学习者。
从2011年起，我开始学习阅读，在将近13年的阅读练习中，我慢慢习得了阅读的方法，我在广泛的阅读中找到了解决各种困惑的答案。2019年至今，我坚持在简书上记录自己的教育实践和成长历程，通过100万字的写作实践，我渐渐理解了写作对一个人成长的极端重要性。从2023年8月1日起，我开始学习如何管理自己的健康，我从“减糖”开始，从少吃精细化主食开始，从学习基础营养课开始，从改变吃饭顺序调整知识结构开始，从坚持每天转呼啦圈开始，从尝试跑步开始，从参加线上跑团开始，我在努力学习做自己健康的管理者。
我从1992年参加工作至今，我坚持学习做一个知行合一、与时俱进的好老师。我坚持向老教师学习，向书本学习，在实践中学习。特别是从2016年开始，我开始了一个人的新教育实验，我坚持读书，坚持写作，坚持反思，坚持在实践中提高自己的教育教学能力，坚持实施“长文挑战”课程、“日有所诵”课程、“二十四节气古诗词诵读”课程、“《论语》课程”、游学课程，让学生在课程中不断成长，养成良好的饮食习惯、生活习惯和学习习惯，全面提升学生的核心素养。
正如“人民教育家”于漪老师所说，她一辈子都在学习做老师。32年的教育教学实践让我觉得，教师的一个很重要的身份就是学习者，这个“学习者”是全面的，既有读书写作方面的，也有健康生活方面的。我想给学生提供一个生命的范本和人生的榜样，我想通过自己的身体力行教给学生一生有用的东西。
比如，最近我在阅读《认知觉醒》时读到了关于什么是真正的学习，我就反观自己的课堂教学。书中有这么一句话“是否有及时、持续的正向反馈，正是产生学习效果差异的关键”，也就是说“无反馈，不学习”。可见反馈对学习的重要性，我要努力改变自己的教学习惯，努力给学生提供“及时、持续的正向反馈”，最大限度地驱动本能脑和情绪脑，让学生在正向反馈中获得持续学习的动力。
今天我发现人大附中有一位山西籍的学者------和渊老师。和老师是颜宁的学生，是清华大学的博士，她最厉害的是写了好几本关于学习方面的书：《成为学习高手》《给孩子的费曼学习法》《AI时代，学什么，怎么学》。我要认真阅读学习和渊老师的相关书籍，努力紧跟时代，及时更新自己的教育理念，教给学生科学的学习策略。
学习是一辈子的事，我特别认同清华大学郑毓煌教授的“终身学习持续成长”的理念。作为一名新时代的教师，我要自觉树立牢固的学习意识，努力做一个忠实的学习者。
