在《奇妙的数字世界》主题中孩子们从身边出发，寻找生活中的数字，发现了钟表上的数字，自然而然地对钟表产生了探究的兴趣。
孩子们开始寻找生活中的各种各样的钟表，并在老师的引导下开始观察这些钟表，发现钟表的异同。
一、钟表的分类
首先孩子们纷纷介绍自己带来的有蓝色的钟表，有红色圆形的钟表，我立马肯定孩子能够从不同角度更加完整地描述自己的钟表，接着孩子介绍了有绿色六边形的钟表，有金属的闹钟等。
在介绍一圈后，我抛出问题，引导幼儿对钟表进行分类，睿睿立马说出“钟表的形状不一样”，大顺接着说“钟表的颜色不同，有红色、蓝色、绿色的”，小可爱说“钟表还可以按照材质分”。小朋友们说“有铁的”“有金的”“有不锈钢的”“嗯，这些都是金属的”“还有塑料的”诺诺补充道“有木头做的”。最后在老师的引导下孩子们还按照钟表的不同使用方法区分出手表、怀表、挂表等。
二、钟表的表盘
认识了钟表的不同后，老师引导孩子发现钟表的相同点。“钟表的作用都可以告诉我们时间”，“钟表的表盘上都有12个数字和3根指针”，“指针的转动方向都是一样的”。
我引导孩子们更加细致地观察表盘中数字和指针的分布规律和特点。
当孩子提到了指针转动的方向，我立即意识到这是一个值得考虑的点，便问“指针是按什么方向转动的”。有的孩子说“顺时针方向”，有的孩子说“从左到右”，有的孩子说“从右往左”。经过验证，孩子们发现后面两种说法都是错的，我接着给孩子们明确了顺时针和逆时针的概念。
三、制作钟表
在认识了钟表后，孩子们开始尝试自己设计绘画和制作钟表。
在制作的过程中孩子们遇到两个新的问题:表盘不圆，指针不会转动。
针对第一个问题，小溪找来了娃娃家的碗作为模具，第一次尝试还是画得不圆，小溪又试了一次，这次她紧紧地按住碗底，不让它挪动位置，还会改变拿笔的方向方便绘画，终于得到一个圆。
针对第二个问题，小溪又去美工区找来了牙签，可是纸壳太硬了，小溪见直接扎扎不透便转着往下钻，还是不行，又找来了剪刀钻。可是幼儿园的剪刀都是圆头的，不适合钻洞。最后找来了扎画用的工字钉，一下子就扎透了。小溪把牙签先后穿过剪好的指针又扎进洞里。为了不让指针掉出来，小溪还贴了一圈胶带固定。而旁边的荷荷看到小溪尝试的过程，直接选择了用工字钉来代替牙签，也是很机灵啦。
