这几日在和孩子一起看《再见了，汉修先生！》，这是《亲爱的汉修先生》的姊妹篇。这两本都是主人公的日记记录，《亲爱的汉修先生》是小学时期的，《再见了，汉修先生！》是青春期的。
我家儿子特别喜欢这两本书。他的喜欢点在于觉得很有共鸣，书中男孩生活中那些滑稽的事情、对女孩的朦胧好感以及与老师同学的沟通这些都让他看到了自己的身影。
对我而言，这也是一本非常好的书。书中记录的男孩成长过程中塑造各种价值观的过程非常真实、非常有力量。父母离异后，孩子如何走出阴影？生在有钱家庭的凯文幸福吗？雷伊为什么要给汉修先生写信？后来为什么又不写了？这些问题的解答没有通过说教，而是通过阅读向孩子展示了更深层的世界。
昨晚，我们读完了《再见了，汉修先生！》，但儿子说再读一遍。那么他一定是觉得这本书意味深长，还有些东西需要继续弄清楚。所以其实我刚开始是期盼着他换新书读的，但是后来很快意识到了自己的错误，配合的和儿子继续读起来。别说，再次读第一张，对主人公的行为和生长环境有了更深的理解。
以前有一次和一位妈妈聊天，他说现在孩子们可看的书太多了，所以不像我们小时候那样能把一本书精读再精读，达到深层认知的状态。确实有这个问题，所以今天儿子提出来再次读这本书，我应该为他鼓掌。
这本书的另一个打动我的点就是主人公是通过定期给一个榜样人物写信来完成自己的成长的，其实就是写日记。所以如果想启发孩子写日记，这是一本不错的潜移默化的参考书。
儿子在看完《再见了，汉修先生！》之后，竟然问我，还有没有后续记录。可惜，作者没有再继续写。我说“你平时记录你的事情吧，就当给这本书写续集了~”
