关于深圳中学数理英才班，成都七中项目班研究与思考，黄冈中学需要数理班来再培养一个王崧
背景：
深圳中学数理英才班模式，成都七中项目班模式，黄冈中学需要创建数理拔尖高中，打造数理拔尖英才班
一，深圳中学数理英才班是什么？
①，数理英才班不是高考班，也不是五大学科竞赛班，而是接续成丘成桐少年班的高中班，
②，是一个融合型班，是一个高中出口定制化培养班，是在创新人才培养方面的项目化班，
③，也不是丘成桐少年班那样的少年班，少年班侧重多样化培养，多元探索，多元培养，
④，数理英才班，是选拔定型班。培养进阶班，尽管也有数学领军计划，数学英才，强基计划，高考等多元出口
⑤，深圳中学数理英才班主要是数学特色，在高中就学大学数学课程，大学物理课程，而且从高一开始学习，是一个强定制化班
⑥，因为是强定制化班，就是小而精，并且数学天赋，数学热爱，立志数学缺一不可，
⑦，数理英才班出口主要是冲丘成桐数学领军计划，再英才班
⑧，课程：数理英才培养班课程是大学先修班，先修清华大学，北京大学大学等数学物理知识
⑨，是一个融合高考综合方向的班级，融合班，可以转换赛道和升学兜底
⑩，是一个让长板更长的班级，充分利用长板理论，挖掘数学物理潜能，个性化培养天赋
二，成都七中项目班
①，成都七中项目班，偏重数学物理方向升学选拔，选拔优先看数学物理单科成绩，而不是先看综合成绩，先看总分
②，单科成绩优秀，只要求总分达到录取线下80％，即可给予破格录取
三，比较下深圳中学数理英才班和成都七中项目班
相同点：
①，拔尖数学物理偏才，怪才提供选拔通道，给予数理天赋一些包容
②，项目化，按照人才培养目标来选拔苗子，深圳中学培养数学学科，选拔数学苗子，定制化高一连续培养，提前先学大学
③，一样是专才班，是为了发现和选拔数学物理天赋，而设置的渠道，普通渠道之外的补充渠道，防止天赋被遗漏，数理天赋被散落
④，而不仅仅是初升高中选拔，更多的是定制化培养，侧重培养。系统衔接大学
不同点：
①，深圳中学数理英才班选拔有什么不同
②，不仅仅中考选拔，普通学生进入高中后还可以获得二次选拔机会
③，成都七中项目班，更加强调优先数学物理天赋拔尖，对于偏科天才，在综合方向设置80％破格资格，给偏才兜底
④，深圳中学通过数理英才班，有意引导小学初中加强小初高大衔接培养，贯通学习，提供升学渠道，不用内卷低质量课内知识，减少反复刷低效题目，去向更深数学知识拓展，向更难数学知识拓展，向大学数学知识拓展(这和丘成桐院士创立少年班初衷不谋而合)，让长板更长，让跑得快的更快
⑤不同于丘成桐少年班，多元探索多元培养，混合培养→筛选分流→单科培养→复进→筛选分流，动态进出，摸索天赋，进阶突破，数理英才班是单向培养，单科培养→分流升学，培养中不二次进班
⑥，结合香港中文大学丘成桐数学项目，升学兜底
四，深圳中学数理英才班如何培养
①，哪些学生适合数理英才班？
a，需要有数学学科浓厚兴趣
b，欢迎女生参加女子数学学科学习，并且女子参加数学三大赛，数学竞赛获奖优势更大(女子数竞，丘成桐女子数竞，女子欧洲数竞)
c，课程在难度上循序渐进，逐步加难，既具有挑战性，也有连贯阶梯性，合理强度，该多就多，合理学习节奏(逐渐加紧)，
d，从一开始就加强心理抗压能力训练，毕竟抗压能力，心理素质是成为拔尖创新人才必须品质
e，灵活调整教学内容，学习方式更加灵活，区别于传统从前到后依次章节学习
②，课程是不是大学数学物理课程
a，不仅仅有大学数学课程，大学物理课程，对准清华大学丘成桐数学领军计划，清华大学数学英才班
b，也有强基计划课程，强基数学，强基物理，强基化学，文科强基历史
c，文科历史方向也可以加入，不设置理科文理限制
③，深圳中学数理英才班出口成绩怎么样？
a，2025年，深圳中学共有10名学生入围清华大学丘成桐数学科学领军计划，3人入选清华大学丘成桐数学英才班，7人保送香港中文大学致真数学交叉学院
b，深圳中学已有四位女生在清华大学丘成桐女子数学竞赛中获奖并保送清华
五，黄冈中学结合创建学术性研究型科技高中
①，黄冈中学创建研究型科技高中需要先建设拔尖数理特色高中
②，黄冈中学分班一直不是很合理，缺少华师一附中长飞班那样的高考方向顶级班，在中考升学方向也缺少一个顶级高考班，高考强基班(区别于预录方向)，缺少强基班(很多高中在高一就组班，开设强基计划课，每周周末和周三开设三节课)，数理英才班和华南师大附中中科大先修班，青岛二中国防科大班(广大附中国防班)一样，都是定制先修大学班，华中师大一附中科大讯飞班，主要是为了中考前签约招揽顶级生源，华师一附中长飞班都是高一上学期二次选拔(暑假衔接课后选拔)，文科方向四班五班需要加强数学学科要求，可以和理科一起开设强基数学课程，大学数学课程有利于开拓数学思维，利于高考数学获得高分，获得文科优势
③，黄冈中学班级分层培养，分化分班成为必然。融合型，学科竞赛和高考两条线，定制化，分类培养也成为人才先期培养，衔接培养，成为清北拔尖创新人才改革的必然，黄冈中学需要研究与探索
④，黄冈中学需要设立强基计划班，适应新形势，高一就需要开设强基计划课程，而且向全校大部分学生开设，强基班可以作为高考方向顶尖班之下班级，可以成为校本必修课，也有强基班深度定制化强基课
⑤，拓展黄冈中学清北人数，建议黄冈中学成立清华美术班，和大学美术专业合作，借助竞赛+竞赛强基，高考+高考强基，清华美术，二班三计划+尤其清华大学丘成桐数学领军计划，英才班多元方向
⑥，黄冈中学有很好的数学物理理学科拔尖创新人才培养经验，需要总结和创新，特别是数学物理学科竞赛
⑦，黄冈中学曾经培养出王崧这样的数学怪才，数学拔尖创新人才培养经验丰富，特别是偏科天才，因材施教，个性化培养长板理论积累了宝贵创新人才培养经验
⑧，因此还需要向下贯通(除了大学数理英才班对着大学)，拔尖数理天才，主要贯通小升初，初升高开辟单独升学渠道，并且连续贯通培养，鼓励先期连续学习
⑨，需要鼓励女生参加数理英才班，鼓励更多女生接触数学，热爱数学，立志数学，为国家培养女子数学家(像数学家王虹)
⑩，更早发现，更早选拔，更早培养，更好的衔接贯通
⑪，在高一就开设强基计划课程，强基物理，强基数学，强基化学，需要注意强基课程不同于数学竞赛课程内容，也不同于清华大学丘成桐数学领军计划考察内容，
⑫，数理英才班就是为了培养数理拔尖创新人才，需要更早接触数学学术研究，接触数理方面的杰出教授，院士，需要开设数学探究课题，如同丘成桐数学竞赛，以数学论文形式，
⑬，更早在科学家身边，参与研究，需要和清华大学北京大学合作，需要和复旦大学，武汉大学合作，需要评聘武汉大学张平文院士为黄冈中学数学学术指导顾问，加强和武汉大学数学学院教授博士合作，开展大学衔接贯通课程，落地课程，大学项目参观，参与大学研究项目，参与学术实验，教授学术讲座，
⑭，积极走出去，让学生参与各种数学物理拔尖创新人才培养交流项目，通过学科竞赛，开拓视野，增加学术思维碰撞，获得交流
⑮，推荐参加“丘成桐国际中学生数学夏令营”，与全球顶尖数学人才同台交流
⑯，培养名师，成立黄冈市数理英才培养名师工作室(黄冈中学数理英才项目工作室)，通过工作室招聘与引进高级人才，申请获得黄冈市高层次人才项目，评聘项目，培养数理名师，培养学校数理竞赛梯队教练，丘成桐少年班数学教练
六，从深圳中学数理英才班的成功，看得出教育需要因材施教，拔尖创新人才培养更需要衔接贯通，差异化培养，特殊定制化培养，也能看得出好的教育成果，必须是校长高瞻远瞩，亲自部署推动的结果，一个成功的教育结果，往往是三年前提前谋划，改革探索埋下的种子，先行者，顺势而为，勇者先胜
行动吧，黄冈中学需要数理英才班，需要数理拔尖高中，黄冈中学需要第二个王崧，黄冈教育也需要第二个王崧
