知识点一。
尽量不要因为亲子问题影响到夫妻关系，因为夫妻关系是第一位的，一对好的夫妻关系本身就可以滋养孩子。
知识点二。作为妈妈，无论你养育孩子有多科学，多有效，也要把孩子推向父亲，把父亲推向孩子。周六周日。让父亲带孩子半天。
知识点三。
妈妈要把爸爸和孩子的关系还给他们，要信赖爸爸。妈妈要允许孩子与父亲有冲突，冲突也是一种链接。一个过于忙碌的父亲，比一个更严厉的父亲更糟糕。
知识点四。
作为父母。与孩子的爷爷奶奶外公外婆说话有一个原则。只能影响他们，不能改造他们。可以改造他们的只有两种人，第一种是上帝。上帝吹一口气，他们就会改变。第二种人是他们的父母。他们的父母经由学习可以改变，影响孩子。我们既不是。婆婆的父母也不是婆婆的上帝。所以不可以改造他们。
知识点五。
与长辈互动，一定要尊重序列。长辈是大的，我们是小的。允许和接纳长辈用他们的方式养育孩子。
知识点六。
孩子与爷爷奶奶，外公外婆发生冲突时。作为父母。我们可以放松的，顽皮的通过调频。通过用冰山的渴望。层面。来说话沟通。
提问环节。
问题一。孩子说妈妈，我记得你还打过我呢？
丽红老师回答。是的，你记得是对的，妈妈确实打过你妈妈，那时没有学习，容易烦躁，一烦躁情绪就变得好大，然后我就发了脾气，伤害了你。这不是你的问题，是妈妈没有保持住自己的情绪，同时妈妈要跟你道歉。孩子，你知道吗？在这个世界上，没有任何人有权利伤害你，无论是你的身体还是你的心理，任何人都不可以，即使是妈妈也不可以。所以妈妈要跟你道歉。另外，妈妈还要告诉你，有一天你也会成为一位母亲。如果那个时候。妈妈没有学习伤害了你，有一天你当了妈妈，你就不要用这种方法，你就用更科学，更人性化的方式对待你的孩子。如果你做到了，妈妈要谢谢你呢？因为你做到了，妈妈没有做到的，如果你真的做到了，你还荣耀到了我那妈妈。继续学习。
问题二。丈夫对自己的娘家人不满，有很大的情绪。
丽红老师解答。首先允许她对娘家人有情绪。其次，请他看在你爱他的份上，允许娘家人以那个状态来存在。最后告诉丈夫，他可以只做法律方面的赡养，别的可以不做，不付出。
问题三。15岁男孩开始骂妈妈。
丽红老师解答，爸爸要介入管15岁的儿子。
问题是孩子打妈妈。
丽红老师解答。
孩子在十岁以内严肃的告诉孩子。不经妈妈的允许，你不可以触碰妈妈的身体，在亲密的关系里，人与人之间的身体心理也是都有边界的。
问题五，如何与班主任沟通？
解答。
第一，尽量不要与班主任发生冲突，对老师要多一些尊重，这是原则。
第二，如果是普通的批评，不用管。
第三，如果批评过于严厉，情绪偏激的话。父母找到老师，说出以下的话。
老师，孩子很调皮，给您添麻烦了。我管两个孩子都心力交瘁，你要管几十个孩子真不容易啊！
我可以做点什么支持到孩子的成长，同时还可以缓解你的一点点压力呢？
作为父母，我们肯定是希望孩子上课认真听讲，下课按时完成作业的，可是有时我们做不好，你可以轻轻的告诉我们。这样就提醒我们。努力做好。
视频一。孩子跟父亲说自己的成绩比父亲当初进入游击队的成绩要高。父亲训斥孩子要耐心等待。只要你能力上来，别人就会选拔你。妈妈当时没有说话。到了晚上再轻松的独立的。卧室。妈妈和爸爸说了这段话。
当爸爸向妈妈表达他特别想念他想。回到妈妈的身边。妈妈说。你的儿子特别想亲近你。我尊重你做的一切，包括你对儿子发火。可是你并不了解你自己的儿子，他并不是想当游击队的指挥官。他想呆在你的身边，他想亲近你，他一直在看你带回来的书。
视频二。奶奶说儿子儿媳妇规则意识不强。自己学习过，所以很着急。
丽红老师从视频里看到和听到的是家里的序位错了。奶奶成为了孩子的第一重要他人。把孩子的爸爸妈妈推到第二重要，他人的虚伪上了。
用雕塑演示。刚开始。爸爸妈妈站到孩子的后面。奶奶和外婆站到爸爸妈妈的后面。
接着，父母退到奶奶外婆的位置上。奶奶外婆站到父母的位置上。
最后。奶奶。拉着绳子的中间。爸爸妈妈拉着绳子的两端。奶奶一会儿用绳子拽妈妈。在表达让妈妈要用规则教育孩子。奶奶一会儿又用绳子拽爸爸。告诉爸爸要多花点心思教育孩子。
解决的办法。奶奶要离开第一重要他人的位置，父母才可以靠近孩子。就像一把椅子，你搬了我就不搬了。奶奶只负责孩子的吃喝拉撒就可以。孩子的学习心理成长要交给父母来做。父母晚上回来要给孩子洗澡，讲故事，陪她睡觉。星期天奶奶和外婆都要回自己的家。让父母一个做饭，一个陪孩子完整度过两天。谁带的孩子多？孩子就和谁亲。谁就会成为孩子的第一重要他人。奶奶要允许父母用自己的方式带孩子。即使带的不如奶奶好。
视频三。当父母回到家时，孩子不让奶奶穿衣服喂饭。并且让奶奶滚出自己的房间。
丽红老师对这位奶奶说，你的孙子真聪明。
丽红老师的解析。
第一点。一个人在0到3岁是最无助，最柔弱的时候，需要找一个重要他人在身体上和心理上照顾自己。一般。会找爸爸妈妈。可是爸爸妈妈工作忙，离开孩子。这时，爷爷奶奶就会以百米冲刺的速度跑到孩子跟前。成为孩子的重要他人。但是未来有一天，孩子长大了，进入青春期，爷爷奶奶就会有无力感？这个时候父母再来管孩子的话。也许父母说一句，孩子就顶撞八句。因为父母不是孩子的重要他人了。
第二点。父母学习了。回到孩子的身边。开始给孩子穿衣服喂饭。这个时候，孩子本能的感觉很好，因为这是大自然的序列，父母成为了孩子的第一重要他人。这个时候奶奶上前抢着喂饭穿衣服，孩子心里就很紧张，怕又回到错误的序列。爸爸妈妈又离开，不照顾自己。但是两岁的孩子，他不会这样说。他只能说不用奶奶穿衣服和喂饭，奶奶你滚出我的房间。用雕塑展示出来。就是孩子用一只手把爷爷奶奶往后推。用另一只手把爸爸妈妈往自己身边拽。孩子在努力的维护自己，来到这个世界上的正确序位。那就是爸爸妈妈站到自己身边，成为自己的第一重要他人，爷爷奶奶站到爸爸妈妈后面，成为自己的第二重要他人。孩子不会这样表达。爷爷奶奶，你们可以成全我吗？请你们退后一点，让爸爸妈妈上前来。因为这关系到我的生存，不是我不懂事，不听话。
知识点教学。测试孩子的第一重要他人是谁？就看晚上孩子愿意跟谁睡觉。如果跟父母睡觉，那么父母还是孩子的第一重要他人。
父母白天上班忙。只要晚上回家，可以陪孩子洗澡，讲故事，睡觉。就完全可以成为孩子的第一重要他人。
视频四。奶奶不让孩子看手机，孩子哭着求奶奶。
解答。老人只照顾孩子的吃喝拉撒，孩子的学习心理和成长让父母去管。视频里。给这个孩子已经埋下了拖延和延迟满足的隐患了。
视频五。三岁男孩生气。因为奶奶将自己。穿小的鞋子要送给别人。为妈妈如何疏导？
第一种方法。以后可以不用征求孩子的意见。直接将孩子穿小的鞋子送给别人就好。
第二种方法。如果孩子不同意，妈妈就说好的。那就把鞋子在家里放几天。等他忘了这件事情，你再悄悄拿着送人。
知识点教学。家人的教育观点一定要统一，这样会形成合力，最大化的支持孩子成长。
视频六。两岁半的孩子烦躁，奶奶老是指导他读道德经。
丽红老师，解读。
视频里奶奶一把抓住孩子的手，说这个字读错了。抓手的速度快了一点，孩子马上有了情绪。
老师建议。两岁半的孩子大脑发育不完全，没必要读经典。应该花更多的时间去体验。去活动。因为。皮亚迪认知理论讲到，儿童的认知要以感觉体验活动为基础。比如让他认识一个苹果，要通过让孩子摸苹果，看苹果，闻苹果，吃苹果，最后告诉他这是苹果，这才是多维的认知。只让他看照片上的苹果，那么只需要视觉是一维的。是概念性的，是抽象的。而通过感觉体验活动，他的认知就是鲜活的，具体的。
知识是学无止境的。不是读几本书就可以让孩子来应对瞬息万变的世界了。我们父母需要做的是把孩子的心性建构好，人格建构好，让孩子以不变应万变。
可以适当的读经典。六岁或者十岁以后可以大量的读。六岁或者十岁之前适当的读一点就可以了。
视频七。
女婿不允许孩子吃饭的时候看球赛。女婿和岳父一个关键是一个开电视，重复了三次。女婿生气的说儿子是我的，你坐下。你再这样有你好看。儿子就乖乖的开始吃饭。
这位父亲的做法值得肯定的是，他守住了边界。要回了抚养孩子的主导权，儿子确实是父母的。不是姥姥姥爷的。
丽红老师给出正确的沟通。
妈请求你让我表达一下。养育我老公，你和我爸说了算，可是请求你允许我们用我们的方式养育我们的孩子。妈，我也希望在养育孩子的过程中打上我们的烙印。妈，你和爸爸已经做过父母了，可是我们刚刚学着做父母，我们练习练习，有一天我们就会成为成熟的父母。也许我们的做法不对，但是在养育过程中，让我们成为圆满的父母，完整的父母。我的这个心愿，希望你跟爸爸能够成全在这个过程中，我们走了一些弯路。甚至付出一些代价，我们才知道做父母好不容易，我们才能够体谅你们的不容易，这样我们才能更容易理解你们，孝顺你们。
说这些话的时候，丽红老师用手扶着大门。目的是防止婆婆生气甩门离开家。
视频八。奶奶骂孙子小混蛋，再把瓜子皮吐到奶奶身上，我要打你屁屁。
解答。妈妈可以对孩子这样说。
哦，孩子瓜子皮要吐到垃圾桶里，如果你吐到奶奶身上，奶奶会很伤心的，因为奶奶很爱你。所以吃完瓜子，瓜子皮是不能吐在奶奶身上的，也不能吐在任何人身上的哦，谢谢你。
分析。当奶奶听到。妈妈说奶奶很爱你，奶奶心里是很舒服的。这是在奶奶的渴望层面说话。当妈妈说奶奶会受伤的，这是在奶奶的感受层面说话。
切记妈妈不要让孩子向奶奶道歉，如果孩子说奶奶还骂我小混蛋，奶奶也要向我道歉，这个时候老人家是不能让他向孩子道歉的。
视频九。奶奶讲了，老公小时候打不过同伴就把尿撒到同伴身上。妈妈担心。老公在孩子心中，父亲的形象受损。
丽红老师示范沟通。
妈妈可以很放松的跟孩子一起听奶奶讲，爸爸小时候的事情。千万不要紧张。听完之后。
可以。对婆婆说。
妈，你好厉害哦。徐敏小时候那么调皮，你依然把他培养的那么优秀，那么担当，那么负责任。他在我心目中，可是了不起的男子汉哦。妈，你是怎么做到的呀？你可是个教育家啊，我什么时候能像你一样做个优秀的妈妈呀？
妈妈也可以摸摸孩子的头。对孩子说。你看爸爸小时候那么调皮，长大了，他依然成为了一位承担的能干的负责任的，有爱的善良的男子汉，你要像爸爸一样穿越哦，无论现在怎样，赢到终点才是真正的赢，才是真正的成功，孩子你要像爸爸一样哦。
解读。妈妈和奶奶和孩子这样说话，其实就是调频。孩子心中父亲的形象会更高大。因为12岁之前孩子很容易经由父母的眼睛去看待世界。妈妈怎样看待爸爸，孩子就怎样看待爸爸。但如果妈妈掉到紧张和尴尬里，孩子也会感知到妈妈的紧张和尴尬。就会真正影响爸爸在孩子心目中的形象了。
