1.教养没有标准答案，孩子这么做一定有一个重要的原因。
2.面对孩子与我们极其不配合时，我们应该怎样做呢？第1步：父母师长先要耐下性子。第2步：在心里想：“一定有一个重要的原因让他对我的态度变成这样，那是什么呢？”第3步：用同样的问句问孩子：“一定有一个重要的原因让你这样对我，那是什么呢？”如此可以展现你对孩子的同理心，也可以让孩子稍微放下一些对你的敌意，进而产生更正向的互动。
3.请父母更多的注意孩子的正向行为，无论这些行为多么细微，要总是专心睁大眼睛去搜寻，一旦发现了就立刻说出具体的赞美，让孩子知道你看见了。例如：“小豆，妈妈注意到你今天准时起床了！”“毛毛，你今天将书包整理得很整齐，妈妈好开心！同时妈妈也想知道你是怎么做到的？”这样的做法对孩子是赋予能力的过程，通过这样赞美的互动方式，可以让孩子觉得他很有能力。
4.我们要协助孩子帮助他们发现自己的能力，进而使他们建构自己未来精彩的人生。
5. SFBT将“赞美”和“重新建构”合称为“正向眼光”。重新建构，是sfbt的一个很重要的技巧与精神，重新建构指的是我们基于事情不会只有一个面向，从不同看待事情的眼光看到当事人的特质、优点、动机、努力引导他看见事情的其他面向，进而拓展当事人的思考，引发不同的行动，重新建构的另一个意义，我们了解孩子描述的事情并重新诠释后，赋予相同的事件不同且正向的意义，看到了事件本身所带来的正面价值，进而形成新的解决方案或行动。
6.重新建构的功能就是：1.透过此过程来引导孩子看见事件中的正向意义。2.带领孩子重新诠释事件中所带来的不好经验。
7.在使用重新建构时要注意态度温和而不强势.对孩子不够了解时，比较容易失败。
