【一】
1、冬至看望一哥们，随后在其家欢聚，为表答谢意，帮忙辅导一年级孩子的练习作业，有挺多感受；
2、被辅导这哥们虽然是新进一年级，但已经熬走两个家教老师，加钱都没能留下，很有意思的饭后挑战；
3、再次体会儿童们的心理想法完全不可用成年人参考，他们的逻辑本就不适用正常的讲道理、摆事实，得主动运用智商降低智力才能沟通；
4、教一年级孩子写作业，需要多次帮助调用学习技能，他们可能因为注意力不集中，或用脑不熟练，或容易走神健忘，或心里念头太多等原因，导致在一个知识点上需要比成年人更多次的学习和练习。只有理解了他们与成年人不同的区别，才能理解他们一大部分都是学习“麻烦”；
5、正常成人学习一个拼音整体认读音节可能只需要一两遍，但孩子们运用自身能力有熟练度的区别，可能需要十遍几十遍才能搞定；
6、教养孩子，一定程度是指培养他们的“习惯”，所以最初的习惯建立十分重要，也十分艰难，无异于改革开放初期；
7、下一步行动：
（1）与人类幼崽沟通，不要轻视而把他们当成年人，要用智慧或提高或降低智商，才能处在同一频道交流；
（2）教孩子写作业，最重要的一件事就是要有足够的“耐心”，也只有理解了他们是人类新手的差异，才有耐心去包容；
（3）学习这件事，就是通过多次的“见面、再见面”增加认识和熟练度，也要理解每个人需要的次数、强度有差异；
【二】
1、看DK在世界瞩目后获得亚军的赛后采访，媒体的提问角度听起来很多是声讨和责备；
2、感慨比赛中选手并没留下遗憾，虽然是亚军但也是很好的成绩，没必要像犯错一样被媒体问责；
3、不管是选手还是正常的人，都有着争胜的心，但比赛有输有赢，这也正如人生一样，实在没有必要因为输掉了比赛，就要在采访时沮丧着脸应对，希望粉丝和国内媒体能包容和理解选手，一如既往的支持着选手；
4、笑着接受，这并非是“败不知耻”，仍然还会复盘和回顾，因为还有明年来后年，将继续争取冠军；
5、我们有时会情不自禁被“胜负心”影响，只关注到输赢，而忘记还有比这更重要的东西；
6、这也是未来教育里一定要传递的信息和态度；
7、下一步行动：
（1）收录未来教育，教给下一代不要被“胜负心”影响，在对错、胜负之外，自己是否享受到这个过程也很重要；
（2）重新看待“胜负、对错”，反思很多时候自己也会结果为导向，其实也应注重过程；
（3）在交易中也是如此，做对的事情比盈利更有意义，一个长远规则，一个是短期目的；
【三】
1、观察自身与身边所见之人，发现很多人早就已经不会“变化”，随着时间的增长，变化的只有年龄；
2、到达一定年龄或者生活节奏，我们会把早年的习惯固定下来，行为模式和认知思维，在随后的几十百年里，只有重复的调用；
3、想想这样很可悲，对应着年纪三十与四十没区别，五十也还是相差三十不大的心智，这是终身成长的反面；
4、也再次剖析什么是终身成长，不光是只有学习，也应随着年龄的增长，自己有所“变化”；
5、下一步行动：
（1）追求终身成长，除了学习外，还应离开舒适区拉伸练习；
（2）警醒固化自己的习惯、行为模式、认知思维，最重要的是提醒自己常换位思考，不要一味的寻找认同和刻意批判；
（3）给年度总结增加一条反省规则，思考这一年自己是否有“变化”；
【四】
1、放下以往的“保守谨慎”，给人生做了一个重要决定，前路漫漫唯有奋斗；
2、有感很多决择，就像交易投机那般，需要拿出承担的试单成本，以止损空间容错，搏取可能的行情；
3、这十分像“尽人事听天命”，因为世事没有绝对，我们只能尽最大努力做好自己这一份；
4、也算是离开舒适圈做的决定，这一刻的不同，感觉自己有所成长；
5、下一步行动：
（1）心意已决，就要做好最大的努力应付，不留遗憾；
（2）平常心看待自然规律，就像对待行情那般，做完自己的部分，剩下就让结果告诉自己应该选择哪个策略；
（3）不害怕、不恋战、及时止损；
【五】
1、在学习氛围十分友好的环境，因为善于总结笔记，获得不少鼓励，让自己信心强了不少；
2、有感之前自己经常鼓励小伙伴，只知道鼓励是很好的正反馈，自己体验过后验证了这个说法；
3、似乎学习的鼓励，首先会加强信任，然后也能让自己释放更多积极性，想如果是个非友好的学习氛围，怕问问题的心理肯定会影响直接目标；
4、下一步行动：
（1）多鼓励他人，在学习的路上保护好大家的“积极性”；
（2）学习不要盲目，记住“相信和自身努力”是十分重要的两个因素；
（3）对待后辈、下一代的教育，多用鼓励的手段激励，不要吝啬夸奖；
【六】
1、总能看到和碰到一类人，这些人喜欢拍马屁和强套近乎，尽管看起来十分地“尴聊”；
2、似乎只要自己不尴尬，那尴尬的就是别人，感觉他们的想法总很容易让人看出来；
3、不知道当事人尬不尬，但这些人又分两种，一种让人有些不讨喜，而另一种却毫无违和感，想不明白其中的差异是为什么；
4、有可能是自己先代入了主观看法，所以对同样的做法有不同感受，当事人的体会与自己也应该不同；
5、下一步行动：
（1）要尊重每个人的“社交距离”，没有观察清楚前，不要过分热情；
（2）平时大部分人会用习惯的行为模式交往，但初期新接触的表现并不能代表“日常”，需日久见人心；
【七】
1、看到纪录片里有提到，很多少数民族寨子，留下的传承越来越少，祭祀的法师、甚至包头巾的方法都已经消失；
2、虽然年青人的出走是个原因，但没有传承记录也是另一个因素；
3、感触“记录”或许是当下最合适的记录了，书籍和文献都很有价值；
4、下一步行动：
（1）保持自己的记录，未来也可能得把自己的笔记账号分享和传递给下一代；
（2）多阅读经典，那些传承都十分宝贵，流传越久的书越被证明，国学是个不错的学习方向；
