大家都知道浸润式学习的好处，可是当时间不足或者不想投入那么多的时间行不行？当然不是不可以。今天先聊聊听力。
作文和听力是两大难，不过二者的难不大一样。作文难在于“话到口边不能言”，听力难在于听到时“似曾相似”，好像学过，一时间想不起说什么，想起来的时候，语音播放已经过去了“轻舟已过万重山”。
所以听不懂的直接原因是“对声音反应慢”。反应慢可以从两个地方着手：第一，场景训练。 熟悉材料，训练对话或语篇的逻辑思维能力，根据题目加以预判。这里面包含部分口语知识，但是更多的是基础单词和基础句型。所以第二个方面：对基础单词和基础句型要非常熟悉。我们很容易发现一个客观事实，那就是听力的原文比阅读理解的文字深度要远远低得多。可见对单词和句型的熟悉不能局限在词义和默写，也就是文字形象方面的掌握，而是要熟悉声音。
训练手段方面，背诵文章是第一个手段。也许您以为背诵是输入，事实上，背诵课文对听力的理解帮助最大。当我们知道一个句子如何表达，熟悉这种表达，别人说出这句话的一半我们都能猜出后半句大概说什么，或者别人说话含糊不清我们依然大概知道他说什么。由此可见，背诵课文算是输出训练的范畴。
口语与对话是第二个手段。开口有益，多方面训练利于建立立体记忆。
听力训练必不可少。既然是捷径，大量听题是缩短训练时间最有效的捷径了。
最后，语音现象需要了解。连读弱读略读失去爆破浊化等。其实这些现象可以归纳为一个概念“音便”，都是为了说话流畅和方便。如果不了解会产生不必要的疑惑。所以了解加上适当模仿适应就可以了。无需纠结。
学习走捷径，努力靠自己。加油哦。
