从上大学第一节课，知晓了期末考核的制度后，我就清晰地认识到，我或许无法很好地适应大学的生活。区别于以前所受到的教育，那些一板一眼的打分制度，大学的期末分数拥有了许多综合考量，而令我最发愁的便是课堂表现评分。
本就不积极的我，遇上喜欢课堂发言讨论的外教老师，我这将近两年的英语口语课都过的战战兢兢。
我不是个喜欢上课举手发言的人，尽管“好好学习，积极举手发言”这一套话早已耳熟能详，但说说永远比做容易得多。
还记得第二学期的期末，我看到自己某一节口语课的课堂表现分数仅仅十分，而班级的平均分数都高达七十分。委屈、不满、不解种种情绪攒簇在心头，我跑去找了外教老师，磕绊地说了一套早已准备好的言辞，最后得到的解释是那堂课我或许什么也没做，只是在那里坐着。我不认，却又无可奈何，深深的无力感只能埋在内心最深处，在夜晚拿出来慢慢咀嚼。
那学期，我在心底暗暗发誓，下学期一定要好好学习，我就不信，倘若每节课我都能做到积极举手发言，外教老师还能给我打十分？！
但其实要做到每节课都举手发言，对于腼腆的我来说，真的很难，是一道极大的难关，很高的坎。外教课渐渐变成了我心中没有硝烟的战场，临上课前我需要一遍又一遍反复地对自己做心理暗示，为了我能够拥有体面的期末分数，我一定要好好发言。我给自己定下目标，每节课至少回答两次问题。
虽然每节课都令人头皮发麻，每节课都充斥着紧张与抗拒的氛围，永远在“回答与不回答”的内心挣扎之中，但，努力依旧能看到回报，至少第三个学期，我的口语课平时成绩有了八十多分，然而由于我不出色的期末考试表现，再一次给自己拖了后腿，总评成绩只有79分。
这对想要获得奖学金的我来说，远远不够……
又是新一学期的调整情绪，这一学期，虽然嘴上老是抱怨着外教老师上学期给我打了低分，上课也依旧能紧张到手心冒汗，但冥冥中，有什么在发生着变化。从上学期的一堂课两次发言，一次次突破自己的极限，三次、四次举手，尤其是外教老师给发言的我们奖励小金币，这一制度的颁布。
在今天上课回答完问题之后，我惊讶地发现自己竟然拥有十一枚小金币，短短一堂课，我发言了十一次。一个从未想过的数字，放在曾经更是无法想象。这些改变，是我自己从未意识到的，是润物细无声，悄然发生在我身上的变化。
很多时候，人们都习惯了先去否定自己，“我不能”“我不行”逐渐变成我们的口头禅，但其实，想要做出改变并不难，最重要的是先做出第一步。这学期的口语课，由于优秀的课堂表现，我获得了免考资格，我无需花心思准备这门课的期末考试，也不必担忧自己的临场表现会不会不好。甚至在别人考试的时候，我可以待在寝室、图书馆，或者是任何一个我喜欢的地方，做我想要做的事。
这是我的六一儿童节礼物，很好，很惊喜，但我知道，这是我应得的，是我用一学期的努力换来的。曾经我以为上课发言对我来说是异常艰难的事，但当真正做成的时候，我反倒觉得坦然无比，这，难道不是应该的嘛！
以上，共勉，
希望每个人都能勇敢地迈出第一步，用时间去证明一切，做更好的自己。
