终于读完了彼得·德鲁克的这本“大作”！

虽然，迫于时间压力（一周一本书），急于读完此书，但是，读完之后，却有一种意犹未尽之感，好像听一位德高望重、思想深刻、表达精彩的老师讲课，下课了，老师走了，学生却还呆坐在那里，回味刚刚老师的幽默、老师的神采飞扬、老师的真知灼见，有一种醍醐灌顶的感觉，还有一种得知老师不再来的怅然若失之感。

那就让我怀着一种仰慕之情，对本文的内容进行梳理，顺带也谈一谈我读了本文之后的感受。

一、内容理解

1.“卓有成效”不是高效。“有效”是本书出现的频率最高的词汇，他强调的是“做正确的事”而非“正确地做事”。做为知识工作者，应该有目标、有追求、有想法、有判断、有创建、抓机遇、求贡献，而不是生产工人，只追求效率的提升。

2.“管理者”不等同于领导。现代社会，知识工作者承担着越来越重要的角色，每一位知识工作者都是管理者，当然，首先是自己的管理者，对自己的时间进行管理，对目标进行设定，对特长进行权衡，对决策进行判断……当然，也包括对组织，对他人负责。但是，本书的主要内容是对自我进行管理。

3.卓有成效的管理者，有两个前提：一是有效是管理者应尽的职责，二是有效是可以学会的。所以，本书的读者设定是积极上进的普通人，消极躺平无所追求的人和管理天才不是本书的预设对象。只有追求上进的人才需要管理，才会对管理的结果负责；只有普通人才有通过自我修炼提升有效性，消极的人和管理天才都不用，但是现实社会绝大部分人都是拥有某一方面知识特长的普通人，任何组织也不能把自己的健康发展寄希望于天才身上。

4.本书的内容逻辑：第1章，有效是可以学会的，是全书的总论，也是立论的前提，正式因为“可以学会”，才有思考、阐述、教育和自我训练以养成的必要；第2章，认识你的时间，对自己的时间进行记录、分析、管理，精简冗余，集中时间高效做事，这是是一个人进行有效管理的第一步；第3章，我能做出什么贡献，是每一个知识工作者都应该思考和解决的问题，为此，他应该明确目标，发挥专长，形成良好的工作关系以建立良性的沟通与理解，使会议目标明确流程简洁务实高效；第4章，让长处富有成效，是对第3章“发挥专长”的具体阐述，知识的无限性和人认知的有限性决定了专才常见而通才稀有，所以用人的有效性在于用人所长，为职位选择专长适宜的知识工作者，并且让该职位富有挑战性，为了让工作有效，我们不仅要管理自己和下属的专长，还要引导和管理领导的专长；第5、6、7章谈的是决策问题，应要事优先，勇敢地抛弃那些在今天看来不会采取的过去决策，要明确解决方案的边界条件、行动决策和反馈机制；第8章，有效是必须学会的，是全书的总结。全书总分总结构，思路清楚，逻辑明了。

二、我的反思

结合自己18年来的工作实践，对照自己5年来的管理工作，确实有很多需要反思、修正和改进的地方，一一罗列，警醒自己，以求改进：

1.做正确的事比正确地做事更重要。知识工作者，应该把做正确的事，追求对组织的贡献，追求人生意义的积极实现做为自己的工作目标和工作原则。知识工作者应该“沉着，勇猛，有辨别，不自私”。“很大一部分管理者只顾着往下看。他们满脑子装的是工作本身，而不是成果。他们担忧的是所在组织和上司‘欠’自己的东西以及应该为自己做的事。他们最在意自己‘应该有’的权力。结果，他们让自己变得无效。”彼得如是说。对权力的渴望，对权势的屈从都会让“做正确的事”成为荒唐的泡影。

“一把手”说了算的权力机制，容易培养顺从的下级，哪怕明知领导的决策不正确，也很难反驳与抗争。工作中，大多数时候，我还是能坚持自己的看法，坚持正确的看法，但是有些时候，也会唯上不唯实，在妥协中背离初衷。

2.勇气是前提。一个人想要成为自己，超越自我，富有勇气地工作，需要排除干扰，拒绝世俗的眼光与评论，摒弃懒散与自我满足；更艰难的是，做有效决策还要与短浅者斗争，与偏见者对抗。“对于区分优先任务和延迟任务，最重要的不是高超的分析，而是勇气。”彼得如是说。无论是决策，还是执行，勇气都是前提。

这也是我在工作之中应该反思的。很多时候，在富有争议的决策，或者决策执行时，常常会觉得底气不足，缺乏支撑，于是犹豫徘徊，拖延度日，影响了工作的有效性，甚至偏离了目标。

3.有效的时间管理让人高效。时间管理，通过记录、分析、精简和集中时间，让一个人拥有做事的时间，或者说是把时间用在有效的事情上，而因此有效，或者产生高效。

工作中，我是教务的负责人，所有关于教学方面的工作都会对着我，正所谓“上面千条线，下面一根针”。完整的时间被琐碎的事情，尤其是突发的事情切割，导致了不是我在做事，不是我在有计划地高效做事，而是我被一件件琐事牵着走，被动地、低效地做事。所以，我在以后的工作之中，应该竭力做到变被动为主动，精简冗余，集中时间，把自己的工作时间划分成段，不同的时间段做不同类型的事情，只要不是紧急的事情，就要分类集中去做，提高做事的效率。

4.任人唯才。庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。”知识爆炸的时代，不求全才、通才，但求专才。其实专才不必求，每一个人都各有自己专业的知识，独特的个性，擅长的才能。也就是说，我们自己及身边每一个知识工作者都是专才，用好他们，才能产生有效。

我是最牛的和事必躬亲是两种忽视专才的错误思路。前者容易在盲目自大，喜欢刷存在感，这种近视让他看不见他人的长处，不能集众人之力合力向前；后者容易在自我忙碌他人袖手旁观之中浪费他人的才力，独木不林单丝不线。所以，用好人，发挥个人的专长，是考验一个管理者的领导艺术的重要方面。

伟大作品众多，称得上浩如烟海，卷帙浩繁，但是，能够如此简洁明了不遮不掩不装不诡的不多，如此思路清晰具有可操作性能够引起强烈共鸣的不多。

卒读此书，聆听教诲，幸甚！