摘抄
第三章：科学塑造婴幼儿神奇大脑 ︎
在生命的最初几个月，婴儿刚开始与周围的环境接触，这对脑部发育来说是一段相当重要的时期。 ︎有序的环境—比如在孩子三岁以前坚持让他们刷牙、洗手，坚持给他们示范收纳玩具等，这对他们日后的行为习惯养成绝对是事半功倍的。
家庭环境的设置不能杂乱无章，给孩子准备的玩具和活动要具有意义。数量不要多。给孩子创设一个可以自己运作的环境，让他们可以通过这些环境中的物品，帮助自己在其中真实地生活。
当他们第一次想要模仿父母的时候，父母通常会告诉他们：你太小了，等你长大了再来干。而现实是，等他们长大了之后，就不会再有做这件事的兴趣了，便总想让父母代劳。
第四章：蒙氏爸爸 ︎
爸爸的参与会给孩子的未来带来明显的积极正面的影响，这个影响还会一代代传下去。妈妈不再是育儿的主力，爸爸也不再仅限于工作之后的陪玩，夫妻二人在育儿这件事上更多的是互助合作关系。 ︎
蒙氏爸爸的心态准备建议：
1、在成为爸爸之前，就要明确知道自己将会面临一种崭新的生活方式，永远不会再回到百分百轻松自在的二人世界了。
2、理解妻子的同时，也要努力调整自己的生活节奏和方式，尽量改掉从前不利于家有儿女的生活习惯，比如频繁应酬。
3、妈妈怀胎九月，早已经与宝宝建立了紧密的联结，而爸爸不同，的确需要刻意提醒自己“爸爸”这一新增角色。 ︎
蒙氏爸爸在共生期建议：
1、当妈妈不能或者不愿再坚持母乳喂养时，不给她施加压力，让她自由决定是否继续母乳喂养，以及坚持多久。
2、时刻关注妈妈的情绪，防止妈妈出现产后抑郁的情况，同时也要关注自己的情绪。
3、与妈妈有明确的时间分工，争取尽可能多的时间让她休息。 ︎
指责会大大打击爸爸参与的积极性，所以在共生期后，妈妈要及时鼓励爸爸积极参与到育儿工作中来，爸爸也要努力建立无法取代的教养地位。
1、提供独到的育儿思路。
2、依照自己的专长分工。
3、全身心地和孩子做游戏。 ︎
爸爸们要尽量避免在育儿工作上跟妈妈进行权利争夺，育儿不是竞技。在育儿细节上，只听从一方的意见效率最高，我们应该更相信陪伴孩子时间更多的那个人。 ︎
永远没有一百分的爸爸或妈妈，而如果两个人配合默契，就会有一百分的家庭教育。只有建立亲密关系后，爸爸才有资格“教育”孩子。
