一年级下学期第六单元动手做（一）实践活动，主要是学生动手做，以折纸、拼图、测量等具体操作活动为主，充分契合一年级学生好奇心强、好动的年龄特点。在“折纸变图形”活动中，学生通过将一张长方形纸变成正方形、三角形，甚至折出小动物的形状，在动手过程中感受数学与生活的联系，学习热情高涨。原本在课堂上注意力难以集中的学生，也能全神贯注投入到动手操作中，真正实现“玩中学、学中乐”。

不足：

       由于活动充满趣味性，部分学生情绪过于兴奋，部分学生急于动手，没有认真听清楚操作要求就开始行动，导致教学进度受到一定影响。

       班级学生动手能力和思维水平存在差异，对于动手能力较弱的学生，应该给予足够的指导和鼓励，在操作过程中给与多一些的信心。

       在以后的活动过程中，密切关注每个学生的表现，进行分层指导。对于动手能力弱的学生，手把手示范操作步骤，给予更多鼓励和耐心；对于能力强的学生，提供难度更高的任务，满足不同层次学生的学习需求。帮助学生提炼数学知识和方法。同时，展示优秀作品并从不同角度进行评价，既肯定学生的创意，也指出可改进之处，促进学生全面发展。