读华应龙《我就是数学》中一篇文章《蹲下来和孩子对话》有感
华应龙的反思基于平行四边形的面积计算一课中同底等高的讲解，这个题目老生常谈，讲完后华老师问的问题也是经常大部分老师会问的“下次遇到同底等高的平行四边形还需要计算面积吗？”，学生自然回答不需要，但是华老师课堂上一位叫刘晨的同学说的一句话就引出了华老师的本篇反思，他说“不通过计算也能知道两个图形面积相等，因为那个图形像影子一样，所以相等”华老师就根据这个学生的这个回答，以及如何让学生体面的做下去进行了如下反思。
一、教学中怎样才能做到以学生为主体？华老师自问自答，他引用了思维科学家张光鉴教授提出的“要跟学生相似”来解答自己。
二、在教学中葆有一颗童心。华老师借助前国际数学教育委员会主席古斯曼先生、陶行知先生的话进行论证，并且还提到教师应具备“儿童心灵”。
三、蹲下来与学生说话。华老师通过刘晨同学的回答加深了对这句话的理解，并且用波兰的雅努兹.高尔扎克《向他们的高度看齐》一书加以论证。
教学中不缺刘晨同学的生成，甚至每节课学生都会有让教师出乎意料的回答，缺的像华老师这样以小见大的反思意识，偶尔我也知道像学生这样的回答应该记录下来，但我更缺的是华老师对于各种理论知识信手拈来的游刃有余，看来，读书，思在必行。
