陶行知先生在中国教育的发展史上是举足轻重的。我最初知道这个名字是我在备考教师招聘时，教宗里面学习到的。那个时候脑袋里关于陶行知先生的关键词是:师从杜威、生活即教育、人民教育家、万世师表、四颗糖的故事、捧着一颗心来，不带半根草去、晓庄学校。
如果不是这次推荐书目里面有《重读陶行知》，可能我在很长一段时间内，也只是知道这些词，而且仅仅是浮于表面。陶行知先生提出生活即教育、社会即学校、教学做合一。我能背出来，我也可以用来答简答题，因为当时是为了考试。而现在，此时，我是在开始尝试真正的去理解。
今天阅读的是第一篇《教学合一》，书籍还在路上，所以电子稿看起来就比较费眼，每天啃读一点点。
教学合一，就字面理解，教师的教和学生的学需要相互结合。那怎样结合呢？陶行知先生提了以下三点。
第一，先生的责任不在教，而是教学，而在教学生学。
有的先生只教，学生变成书架子；有的先生教学生，然而世界上新理无穷；而好先生，教学生学，把教与学联系起来。先生负指导之责，学生负学习之责。学生才能获得知识，才能源源不断追求真理。
第二，教的法子必须根据学的法子。
先生不能想怎么想就怎么教，必须根据学生学的法子，这样的学习才是有效果的。
第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
老师总是叫学生要多读书，但是很多老师自己都不读书，不接受新知识，一年到头就看看教学参考书，这样学生就只会越来越木讷。所以强调教师必须一面教，一面学。教师不断学，才能源源不断有活水。教师要给给学生一碗水，自己必须有一桶水。
只有教学合一，才能利于教育。
