教学的艺术关键在于“激励”。这两节课中，大红花既是激励的主要手段，又是教学内容的凭借。首先，于永正老师成功地运用这一手段，调动了学生的积极性，甚至使一部分学生有了超常的发挥。其次，于老师充分运用语言激励和情感激励，融洽课堂气氛，使学生在学习中放松、放开，有效地激发了他们学习的情感，增强了课堂教学的效益。于老师把“重情趣”作为“五重教学”的首要内容，在本课的教学中得到了很好体现。另外，从学生的实际出发，从内容入手也是这两节课教学成功的保证。从这两节课中，我体会到，一节成功的课是“综合”的，是教与学的完美结合，是教书与育人的完美结合。应该说，一节好课，是师生的共同创造。河南《小学青年教师》的资深编辑、教育专家冯春河先生对于永正老师的教学推崇备至。他说：“读于永正先生的课堂教学实录，就像读优美的散文，流畅、生动、有趣；掩卷之后，仍回味无穷。”应该说，于老师的课，是他智慧、人格、学识的结晶，是他的教学观、人才观、学生观的生动体现，处处折射出“五重教学”的思想火花。于永正老师作为国家教育部在“跨世纪名师工程”中推出的首位名师，是当之无愧的。
2023-12-20
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门，熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来，“玉大人，你说我怎么就摊上这事。” “怎么了？”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着，像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上，一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼，长吁一口气：“原来是场噩梦啊……” “哼！你这毒妇竟也来了？” 一声冷哼从身侧响起，我...
