从平时成绩看，我也不确定我家孩子算不算学霸；但从每学期不是拿三好就是拿品学兼优的结果看，好像他又能算学霸。
从现在小学看可能也许算学霸，但到了初中、高中还能不能算，我也不知道，毕竟孩子现在还在六年级。
先说明以上的客观现实后，我再回答确实真的不用管孩子学习。
昨天放学接儿子回家的路上，儿子对我说：妈妈，今天考了语文和数学。还说差点以为英语也要考。
我问他考得怎么样？他说语文分数还没出来不知道，数学考了85分。我啊一声说，有点低呀。他哼一下，说怎么低了。但过一会儿就开始跟我讲错了一道大题和一大道填空题。然后又巴拉巴拉跟我讲错在没看清什么单位，填空题分数好高……都没来得及检查等等。
我又问了下最高分多少，他说不知道。我便再叮嘱了下让他以后在题目中把单位都圈出来。他答应了声“哦”。这话题就结束了。
但我心里莫名觉得暖暖的，孩子主动跟我讲数学考得如何，懊恼自己粗心，这不是很好嘛。说明他对自己是有要求的，也明白自己哪里有不足。还说明他并不抵触跟我分享学习方面的事情，作为一个偏内向的小朋友，从来不主动跟爸爸聊学习，却能跟我聊，我还是很欣慰的。
回去后，我也没再看他的试卷。他说有个英语听力题必须在家做，就自己做去了，我也没管他。
事实上，从这学期开学至今，昨晚他还是第一次回家做作业，其余都在学校全部完成了回家的。
回家后没作业做什么呢？给他玩半小时平板，然后他就自己看电视（他也并不像真正的学霸那样喜欢看书）。看什么电视我也不去管他。
当然，不是从小学一开始我就不管他学习的。
一二年级的时候，我还是会陪他做作业的。陪着的时候，我不怎么干涉他，基本仅是陪着而已，或是要求默写，我就给他报单词，只在他需要我教的时候，我才会教。
不过教他的体验确实也不好，容易吵起来。因为孩子总是不满意我教的内容，尤其是作文，每次都不采纳我意见，让我再想想再想想。我火起来的时候就回他“那你自己怎么不再想想呢？”然后他就哭哭啼啼说“我想不出呀……”
总之，慢慢的，我和孩子都觉得，我不陪更好。
于是，三年级开始，基本我就不用陪做作业了。但遇到他不会做的各科题目问我，我还是会指导的，而且基本都能教出来。此外，就还有背课文，他会要我陪他背，有时候我还会跟他一起背。
但学校布置的作业以外，我们就没有任何课外辅导了，不管是额外作业还是课程，都没有给他安排。我几次尝试安排来着，但他都不愿意做，就这么放弃了。
我曾对他说：你知道妈妈为什么不逼你多做课外练习吗？因为妈妈觉得保持潜力是好事。在小学期间能够轻松地保持中上游就行了，这样等以后上了初中、高中，功课变得紧张之后也还有余力去提高。
再有，我还觉得童年还是要尽可能积蓄比较多的生命力量，比如亲情、比如对大自然对世界对生活的兴趣等等。
总体来说，我认为学习还是他自己的事情，如果他能力可以，自律又脑子好，那就最好了。如果他能力不足，那只要他有上进心，需要帮助，做父母的就得不遗余力提供帮助。
强扭的瓜不甜，逼迫的东西总是难好。会诱导、会哄骗（当然是往好的方向骗）倒是个办法，但很考验家长的本事，也很难。
所以，还是得看孩子本身。每个孩子都不一样，哪怕不管学习，也得观察他的状态，然后根据不同的状态去慢慢调整。最终目标都是要达到孩子自律、自己想学习才是最好的。
