令孩子形成糟糕自我印象的教育因素，比如传统教育中的某些观念会强加给孩子无法达到的完美典范，这会令他们对自身生出能力不足感和负罪感，从而增加抑郁型人格形成的风险。
我们都很难接受这种一板一眼的批评，讨厌被人当作孩子来对待，但我们最容易脱口而出的恰恰是说教式的批评，因为这是我们在处于学习阶段的整个童年期和青春期所听到的说话方式。
通常来说，人格障碍者不是因为高兴，而是因为害怕才会做出那样的行为。他们因为害怕而做出反应，对于这一首要原因不予重视，不愿看到滋扰行为背后的脆弱,就等于为冲突和误解打开了通途。
