教育家陶行知曾说过:“教育者要捧着一颗心来,不带半棵草去。”要做有温度的教育，教师的首要任务之一就是用心和行动去关爱每一位学生。
作为“温暖的教育者”，在班级管理中，必须重视情感教育。采取建情感、传温暖的方式管理班级。教师要以真挚的感情去激发学生的真情，温暖学生的心灵，慢慢感化，慢慢改变。总之，教育的核心是爱，对待任何问题，学生都需要尊重和理解，静待花开。
要做有温度的教育，教师心中要有大格局。作为教师,“授之以鱼，不如授之以渔”。当下的教育领域都流行着一句“得语文者得天下”。语文的学习，尤其重要的就是阅读水平。为了帮助孩子们领略阅读的魅力，我在不断践行终身学习、自我提高的同时和家长们携手,用“爱”去感染学生,多与学生交心、谈心。
我始终坚信，每一个学生都是独立的个体，每一个学生背后的家庭、求学的经历、内心的温度都千差万别。教育每一个学生的方法都是不可照搬、无法复制的。我们应该带着一颗有温度的心，以学生为本、尊重学生的个性，公平地对待每一位学生。学生的心灵被呵护，自尊心被保护，他们自然而然地会感觉到温暖。
教育是一场温暖的修行。这条路上，有你有我也有他“路漫漫其修远兮”，我辈自当“上下求索”。让我们带着爱心，去温暖每一名学生，做一位有温度、有情怀的教育工作者；让我们用一腔热情，不忘初心，砥砺前行，让更多的千里马竞相奔腾于这伟大的时代。
