本周六年级进行第一单元第二课《杠杆的科学》新课教学。
学生总体对于杠杆三个点即用力点支点阻力点总体掌握较好,杠杆类工具也能初步识别判断,但对于杠杆用力情况掌握不佳。学生使用杠杆尺和钩码进行实验时,由于钩码挂钩设计问题,花费时间较长,并且不能完全掌握杠杆是否省力。
课堂上,男同学对于力学方面知识较感兴趣,积极思考,踊跃发言。但女生对对力学知识点学习兴趣较弱。
本周六年级进行第一单元第二课《杠杆的科学》新课教学。
学生总体对于杠杆三个点即用力点支点阻力点总体掌握较好,杠杆类工具也能初步识别判断,但对于杠杆用力情况掌握不佳。学生使用杠杆尺和钩码进行实验时,由于钩码挂钩设计问题,花费时间较长,并且不能完全掌握杠杆是否省力。
课堂上,男同学对于力学方面知识较感兴趣,积极思考,踊跃发言。但女生对对力学知识点学习兴趣较弱。