一、晨起反思
1.昨天在六（1）班又上了一节《伯牙鼓琴》，课后我的感受是，我上不出情感大课的感觉，但是我可以将语文课上成语言积累课和语言表达课，这样的设计课堂活动，也算是我最近最大的进步。
每天早起晨读，每天的进步依稀可见，这是我引以为高兴的一件事。就以昨天来说，早上参加了晨读《懂得爱》的共读分享活动。我还读了吴忠豪教授的《语文到底教什么》，晚上我和同事们一起共读了于永正老师的《做一个学生喜欢的老师》62页到84页，触动点很多很多。但我在现场分享了两个观点。
一个观点是：读书；另一个观点是：永远不忘记我曾经是个孩子。
2.昨天还听了两节微课，分别是王彩艳老师的《比赛场次》和袁秀琴老师的《图形里学问》，分别讲了20分钟。但是，两位老师都不同程度的超时了。我发现数学课虽然是微课，但知识却是一个完整的内容，所以时间紧，任务重。如何上好20分钟的微课？这也是我最近一直在思考的内容。
我最近聚焦读语文课堂教学类的书籍，收获还是不小的。感慨多，并想方设法来改进自己的课堂教学，虽进步不是很大，但是我每天都似乎有点进步。
3.今天早上起来继续读吴忠豪教授的《语文到底教什么》，每读到触动深的句子，我总是一遍一遍反复读上好几遍，尽量让内化，并将这样的观点进入我的认知底层，成为我认知中的一部分，并力争践行在我自己的工作实践中。
二、《珍珠鸟》写课
