一、感慨时间过得快，但还是有收获的
周内能忙死，每次忙的时候，心想周末赶一部分活儿，缓解一下自己的忙碌。谁知，周末是真的成了周末了，什么也干不了。这个周末睡了两下午，好在，把周内欠下的觉补回来了。
有很多活儿需要干，但是依然觉得自己好懒啊。
坐在电脑前，想起今天还没有打卡，赶快写一写吧。
那天买了一盒气血固本的药，大概我不适合吃这个药吧，吃了这个药，感觉自己的脑袋闷闷的，是不是不能吃呢？这盒药三百元，弃之浪费，只能再吃两天看看是什么情况了。
感慨时间过得快，一天一天又一天，不知不觉，已经来到了第15周了，到放假不到50天的时间了。不管怎么样，我感觉这学期的收获还是蛮大的。当然，我说的收获不是指经济上的收入，而是我的专业发展的收获。
马云乡村教师的结果不知道是怎么样的，但是在面试的过程中，我翻阅了很多书，收获真的很大很大。最近读了王林波老师的书和吴忠豪教授的书，我的语文课堂教学有了质的飞跃，这是我最为欣喜的。
读书，不是为了让自己的心情变得多好，至少可以帮助我们解决很多生活中和工作中的困惑。这是我读书以来最深刻的感悟。
尤其是，当我们心烦意乱的时候，一定要记得翻开书来读上几页，翻开自己喜欢的书籍或者是自己需要读的书籍，沉下心来，认真研读，一定可以带给我们无限的惊喜。
二、四十岁到联合体内讲示范课
四十岁到联合体内讲语文示范课，这大概是我工作二十年最大的挑战自己，最有质量感的成就吧。虽然不是什么惊天动地的大事件，虽微不足道，但是于我而言真的是满心欢喜。兜兜转转这么多年，我教了英语、数学和语文，但是，在语文课堂教学中能找到一种良好的感觉，这于我而言，真的是人生的一大突破。
万玮老师有一本书《40岁，开始学做教育》，这个标题很吸引我。支玉恒老师40岁开始带语文，两位老师最后都成名了。我可以吗？如果我能坚持不懈地读书，坚持不懈地实践，坚持不懈地反思自己，坚持不懈地行动起来，我觉得我一定可以的。
因为读书，因为自己的勇于挑战自己，现在的我，对自己充满信心。未来可期，这是我对自己的允诺。就像人家说的，希望叫醒我们的不是闹钟，而是梦想。从明天开始，我要继续坚持早上五点起床，我要继续努力，继续坚持读书，坚持写作，一定要成为自己期待的自己。
我要聚焦于王林波老师的书籍，要聚焦读吴忠豪教授的书籍，其他课堂教学类的书籍，我也要继续读，坚持读。但是，最近就一定一定要聚焦王老师和吴教授的书籍。下个决心，狠狠地下个决心！相信自己！我一定可以的！
三、读吴忠豪教授的《语文到底教什么》
1.实践，是语文课程学习的基本特征和属性。语文课程要引导学生多读书、多积累，重视语文文字运用实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用的规则。
2.语文的实践性，因为学生的语文能力，无论是听说能力还是读写能力，都不是老师讲会的，而是学生在听说读写的实践中获得的，或者说是习得的。
3.语文课要把时间还给学生进行实践活动。
4.三十多年前吕叔湘先生说过“十年时间两千七百多个可是，本国语言不过关”，什么原因，就是因为老师讲得太多了，学生在语文课上阅读实践、写作实践太少了。我们的语文课效率不高，问题就出在老师讲得太多了，这不适合儿童语言学习的规律。所以，针对当下的语文课堂教学来说，强调学生的实践性怎么都不过分。因为孩子学阅读学写作，主要是在实践中学习的，不是听老师讲的。
5.这段话是说出来还是写出来。因为时间不够了，张老师把原来设计的书面表达改成口头表达。其实口头表达只有个别学生在联系，很难落实到每个同学。
6.表达是学生学习语文的重点难点。对小学生语文来说，难点在表达，重点也是表达。所以，语文课堂教学中老师要想方设法让学生练习表达，挤出时间放在学生的表达训练上。
