一、6月整体分析：
三个核心目标
- 爱辅导上课，争取每周上6小时
- 备课（准备爱辅导的课程）
- 找试题，下载试题
- 6月共在爱辅导上课14节，涉及5位学生，每周上课时数为1-7节不等，收入共计1000多元。现在在2016-17年下学期的课程已全部结束，接下来需要根据学生各自期末考试的结果来确定暑期补习计划和课表。
根据6月份的上课情况，我初步确定每周我能承受的上课量为3-4节比较合适，超过了这个数量在体力和精力上跟不上，教学效果不好，所以以后不要勉强接受超过自身承受能力的任务。
- 备课方面，有时候一周的前期没抓紧，把备课任务都积压到周末（周四、周五）来完成，时间上准备不充分，有点匆忙，人也搞得比较疲惫。上课之后虽然写了教学日志，但还远远不够，还需要分析上课过程中存在的问题，如整堂课时间有点长（70-80分钟），一般每节课上45-60分钟即可，时间长了学生注意力下降，比较疲劳，效果不好。
其次，我总结了一下，之所以上课超时，主要是对教学重点把握不够准确，在备课时各环节的时间分配没有估算清楚，完全凭着感觉想讲多久就讲多久，导致节奏不鲜明，快慢详略不得当。
- 因为都属于应试教育，所以练习强化巩固是必不可少的。在试题的收集上，我还做得不够，没有来得及整理，按单元、按语法点和按题型来分类整理试题，包括区分难题、中等题和容易题。也没有针对目前的学生所在区域来准备符合当地中考出题趋势的批量的练习题。这都是因为在时间安排上存在严重问题，没有对试题准备给予足够的重视。我所做的这是仅仅下载了上课所需的全部练习题和试题。
二、各领域情况分析：
一）事业
- 关于在爱辅导的1对1教学工作
- 正式在爱辅导上1对1课程，工作步入正轨。对在爱辅导授课有了较为深刻的认识，对自己的学生也有了初步的了解。
- 熟悉了上课的流程和工作中的注意事项，对于试听课也越来越得心应手，两名试听的学生都成功地交费开始正式上课。
- 对于学生问题的分析还在慢慢摸索中，与家长、咨询师以及班主任的沟通整体流畅，达到了预期的效果。下一步需要调整上课的进度、节奏，控制上课的时常，突出重点，强化练习，做到学一点，练一点，会一点。避免老师讲得多，学生练得少，没有真正会用。
- 下一步需要根据期末考试的反馈，来调整下一阶段补习的重点，制定暑期学习计划。
- 目前多数学生存在的问题都是单词词组记不清，句子不熟练，篇章理解能力弱。原因在于阅读得少，背诵少，复习和积累不够，最重要的是没有扎扎实实得反思，导致同样的错误重复犯。
- 关于初中英语知识体系
- 目前关于初中英语知识体系，目前主要是研究仁爱版和人教版两种教材，分别有6本书和5本书，一共11本书，若干单元。
- 我目前研究的内容进度都是跟着爱辅导上课的进度，学生学到哪我就准备到哪，目前仁爱版背了初一下unit 7-8，人教版背了人教版初二下unit7-10。
- 现在的问题是平时光注意和学生课堂同步，无法从整体上来俯视学生的错题究竟属于哪一阶段的学习没有解决好？因为我自己把整个体系都还没有过一遍，不知道某个知识点是学生已经学过的还是没学过。哪些单词是学生应该掌握而没有掌握的，哪些是后面书才学到的，哪些句子的语法是前面哪本书就涉及到的？哪些是整个初中阶段和中考必须重点掌握的考点。
- 对每册书每个单元的备课，要写在专门的方格本上，做好标记，随时待查，方便检索。
二）关于个人管理系统
- 写周回顾
本月加入了青蛙小组，周回顾的格式都按照青蛙小组的来写，感觉数据化分析对我很有启发，我没想到平时的休息时间竟然有那么多，一周有9个小时多，看手机一周5小时多。然后养成了每日写晨间思和晚间顾的习惯，有了要事优先的原则并不断践行，一大早就抓紧时间吃青蛙，青蛙事项没完成之前其他事都不做。青蛙小组的周回顾和我以前自己写的周回顾相比，有很大的不同，更加具体，针对不足有具体的应对措施。我自己做的周回顾偏重于对问题大体的反思，寻找原因，比方说为什么觉得时间不够用？为社么觉得任务赶？当时为什么答应别人事后又后悔？青蛙小组的周回顾侧重一周的整体情况的概述和主要问题分析，我的周回顾重在分析个别重点问题的深层原因。各有所长吧。
- 参加青蛙小组写晨间思和晚间顾
本月初我加入青蛙小组，开始每天早晚打卡记录一天的青蛙事件。我觉得收获很大，在意识上深刻认识到了“要事优先”的重要价值，集中精力专注于青蛙事件，做的少却得到的多。在有意义的事情上持续积累，获得势能。每日回顾得失，总结经验，验证假设，不断改进。
- 记录每日时间开销
原先我是用纸笔记录时间开销，虽然能记录下来，但统计太慢太耗时。后来我改用timemeter来记录时间，非常方便快捷，每天的统计数据很快清晰地呈现，非常直接高效！
- 每周计划进度表的制定和更新
每周计划原先我也没有制定得很详细，大致写了下周要做的几件大事。但自从参加青蛙小组以来，我的周计划制定得详细了很多，用excel表格的形式呈现，有完成率和结果产出，让我的目的感更强了，做事目标更明确了。周计划原先好长时间没更新，现在有了小组监督机制，因为每天要写晚间顾，所以每天更新，知道自己的事情现在进行到什么程度了，还有哪些事没做。
- 写晨间日记
6月我共写了 7 篇晨间日记，我觉得晨间日记还是要每天写，哪怕只写一句话也要写，因为它实际上是一种反思过程，在写的过程中会想到很多事情，把它写下来也是一个思路的整理，在写的过程中会有很多新想法冒出来，记录下来，下一次就避免再犯同样的错误。中间我之所以隔了半个月没写，一是因为完美主义，想着没什么好写的，也就懒得动笔。二是因为着急做事情，顾不得写。其实还是思想上对晨间反思不重视，每天花半小时写也误不了什么事。把前一天生活中的感想记录下来是非常有意义的事。
- 用GTD系统管理个人工作和生活
这个月包括近几个月我的GTD系统都是碎片化记录，想起来了就写几点在inbox里面，有时候直接做了。更多时候是顾不得看，“下一步行动”都遗留了几十项事情没有处理和更新。“项目列表”也没有整理和更新。生活处于忙碌状态，有点失控的感觉。忙于处理紧急的事而忽略了重要的事。下个月急需重新慢下来，清空大脑。
三）关于学习
1. 报名参加《快思慢想》共读活动
共读活动从6月21号开始，6月共进行了6次线上共读，我写了4篇读后感文章。我觉得这本书很难读，理解上需要投入很大的精力，文章的架构也不太好理清，需要每次都高标准地分析阅读。这本书讲的“判断与决策”主题对我们的生活影响太大了，值得我们花再多的时间去领悟，让我们在判断时更理性，全面深刻地理解系统1对我们的判断产生的巨大偏见。
2. 报名参加青蛙小组
在正式加入青蛙小组之前，我参加了预备小组的学习活动，对每天吃青蛙和以结果为导向的思维有了深刻地理解。正式参加青蛙小组活动以来，真正认识到了“每日三件事”,要事优先的价值，把主要精力用在高价值的事情上，少做多得。
- 参加《快思慢想》序言微课的项目组
在阅读《快思慢想》序言部分时，我投入了很多时间，终于大致弄懂了里面的逻辑和概念，对作者接下来要陈述的内容有了比较清晰的认识。所以当永澄老师提出要把“序言讲解”做成微课时，我对此非常感兴趣，我想加入进来，看看能否测试下我对序言部分的理解是否透彻，想与同样感兴趣的伙伴交流，也想跟着永澄老师学习如何做线上分享的组织。目前来看，项目正在稳步推进中，大家的参与热情较高，对课程内容和思路进行了深入的探讨，并且结合生活实际进行了分析。
三、本月的主要问题及原因分析
一）本月我的最主要问题是
- 精力和时间分配比较分散，投入在工作上的时间偏少，为112小时，仅占6月总耗时的15%。花在在休息和看手机的时间偏多，分别占7%和1%，达53小时和9小时。
- 在时间安排上太满，没有留出足够的冗余应对黑天鹅事件（突发的意外）
- 我原定是安排了4项学习活动：看英文原版书、《职场加速器》学习并提交作业，看《文法俱乐部》》以及春楠老师的整理课。结果一样都没启动。原因就在于订计划的时候没有留出足够的空白时间来处理计划外事项。原定6月有140小时可支配时间，其中上课、备课和答疑等工作用去76小时，周回顾和参加cctalk晨会用去12小时，还剩53小时。前面说的4项学习活动共需花费130小时，严重超标，根本没有那么多时间可以拿出来。当时订计划时就没有很科学。应该这4项全部不列入进来，留53小时做冗余时间。
- 结果后面正验证了“黑天鹅“事件层出不穷：网络坏了，打火灶点不着，永澄老师又推出了一项共读活动，爱辅导后来又给我推荐了3名学生，一下子比计划多上了10节课，与家长和咨询师交流时间也多了很多，自己突然决定报名参加青蛙小组。所以每天、每周、每月都要留出一定的空白时间，不要把事情安排得满满的。
二）问题原因的分析
- 在估算可用时间的时候没有算清楚，增加了几个大项目超出了可用时间的数量。心太贪，高估了自己的能力和自律性。
- 没有需要长时间休息和看手机收不住的真实情况列入风险范围，没做好应对风险的措施。
- 对于计划执行中的风险考虑不周，没有留足冗余时间应对“黑天鹅”和计划外事项。
- 想做的越多就得到的越多。但实际上并没有能力做那么多，又不愿降低标准，所以顾此失彼，心力交瘁。
三）解决方案
- 把可用时间分为三块，三分之二用于计划内事项，三分之一用于突发意外和计划外事项。
- 根据6月计划实施的情况来看，我一个月基本只能做一个项目（工作）。其他的应用RSQC模型，降低标准，先完成。
四、本月感悟：
看一些底层规律的书，理解知识源头，少就是多。
五、七月的安排：
- 搞好暑期补习计划和备课。
- 继续分析阅读《快思慢想》。
- 开始建立荆州读书会和幸福进化俱乐部荆州分队。
- 完成“序言微课”的内测。
- 思考“目标达成术”课程，判断是否
