出去培训，见识了一位特别的女教师。
班主任主持“破冰活动”，其实，就是创造机会让大家相互认识一下。开展的是“大风吹，小风吹”的游戏，被规则吹到的老师表演一个小节目。名曰“节目”，无非是唱个小歌，讲个故事或笑话，跳段小舞，朗诵段文字……纯属游戏，没有丝毫压力，亦无什么评比。活跃气氛，随意而为而已。
这位女教师不幸被“吹”到，当她站到教室中央，直言啥节目都不会，没有丝毫不好意思。小班主任就一样一样引导，最终班主任无言而语。没成想，这位女教师不但没觉自己让游戏无法继续而感愧意，而反为其主，大力倡议不玩这样的游戏了。紧接着就开始说自己带领大家玩其他游戏的规则，说得“密不透风”，班主任无法插嘴。班主任显然有些尴尬。最终，她说的游戏，因为人多，无法成行。
热闹的游戏到她这里开启了“冷寂”模式，大家都在听她自圆其说，颇有些“霸道总裁”的架势。自己不愿表演节目，就干脆自行修改游戏规则。这样的“强势”女，在教师队伍里似乎很有“优势”。这样的人，大都是“利欲功心”的人，都是“唯我是从”的人，都是“永争第一”的人。
后来，得知她还是位名校的名师，且是高中的语文名师。在名校，甚至在省里，鼎鼎大名。班主任工作，语文教师工作，培训工作，专业发展工作，学校跟外界的接洽工作等，忙得不亦乐乎。
但很难想象，没有任何爱好的语文名师怎样教好自己的学生。更难以想象，自己不行就要求修改规则的人怎样霸道地“强词夺理”。作为语文教师，最基本的朗读，应该可以做到吧。给大家诵首诗，念段文，应该手到擒来吧。一心扑在教学上的教师，值得敬佩。但，没有任何情趣的教学生活，不足以绚烂学生的人生。
我不知道她怎样从事自己的语文教学，用怎样的方式热爱自己的语文教学，用怎样的“宽度和厚度”引领学生的成长。最起码，一个失去自我爱好的语文教师，不小心弄丢了自己。而一旦把自己弄丢了，最起码不是一个很健全的完整人。
想起了，余映潮老师，朗读功夫了得，这应该归功于日久天长的“朗读沉醉”；想起了，肖培东老师，对唱片痴迷，他说唱片里有太多的人生故事；想起了，王君老师，几十年如一日地跑步，她觉得跑步也是最好的修行；想起了，李镇西老师，爱好摄影，平凡孩子和老师的细枝末节都定格在他的咔嚓里；想起了，谢华老师，醉在书法，用爱的色彩感染每一个向往美好的人……这都是爱，既爱自己，更爱他人。对自己足够爱，才有能力爱别人。
教师，留有一点空隙，给自己，多好。尤其女教师，更应该给自己建个“后花园”。可以不大，但在那里，可以脱去疲惫，抛却名利，让自己自由呼吸。
养养花，写写字，散散步，听听歌，跳跳舞，下下棋，打打球，甚至跟宠物说说话，做点小编织品……不一而足，只为了，别弄丢自己。
