这节课让学生又认识了一个新的测量工具——测量纸带。它可以弥补小立方体这类物体在测量不规则物体或更大物体上的不便，携带和计数都更便捷。在纸带制作过程中我在第一个班是用在展台下演示的方式，引导学生制作测量纸带。示范步骤：先将科学活动手册最后一页的纸带沿着虚线剪下来，然后再用透明胶带将两条纸带按照首位相连粘贴在一起。这个活动需要使用剪刀，因此要让学生注意安全。巡视时发现有些小组完成得很快，而且能够对整齐；但有些小组不会合作，总是争论谁先使用剪刀，引发矛盾。这一点是我没有安排、强调好。我后来想到的办法是让学生自己带上一把小剪刀，避免争吵和费时。同时我也意识到我之前忽略的关于小组合作的问题。对于一年级的学生来说，跟高段学生很大的区别就是不能有序地安排、组织和合作。因此，新的学期，我会更加关注低年级学生小组合作的有序性。
今天参加了新教师培训期末总结会，很幸运地抽中了一支新年愿望签----优雅。
优雅签
我很喜欢这个新年期许，私以为优雅不仅止于姿态，还可以包括心态、气质等等。我崇尚“腹有诗书气自华”式的优雅，所以希望自己在新的一年里能够多读书、多好书、好读书。我喜欢“漫观天外云卷与舒”式的优雅，所以希望自己在新的一年里心态平和、宽容。优雅地生活、优雅地工作、优雅地处事。
