到今天,终于读完了孙瑞雪老师的《捕捉儿童敏感期》。这是今年读完的第四本书,唯一一本教育类的书,读得最认真的书。
读的是书的最后一章《孩子应该怎样学习》。
摘录里面的一些句子:
1.父母不知道孩子需要什么,固执地用自己的观念要求孩子。
2.传统的老师们用概念解释概念,而对孩子来说,基本概念要通过感觉、通过实物去理解。比如什么是核桃,直接拿核桃给孩子,孩子看到实物就理解了。而用概念,可能是:核桃是一种植物的果实,有很硬的壳……很明显,前一种对孩子来说容易理解。
3.传统教育认为,学习就是学书本知识,考试就是考书本,书本成为一个世界,与现实生活无关。
4.在孙瑞雪老师办的学校里,孩子只要学了东西马上就可以在生活中用。蒙台梭利说,“他所形成的所有的一切都是他自己创造出来的。”这样的东西才能沉淀下来,组成孩子的人生。
5.成人教孩子就让孩子失去自我。失去自我的人肯定成为别人,他会很痛苦。
6.只要是正常的儿童,当他心智到了那个年龄,他就会有那个年龄孩子的正常智力。
7.要让知识跟现实紧密结合,知识就是现实,现实就是知识。要让孩子因他自身的发展而充满创造性。
8.所有的儿童在认识新的事物、在掌握事物本质的时候,都有一个过程。超过他心智水平的东西他记不住,他只能记住和他心智状态相匹配的东西。
9.当人的语言、行为和思维三者合为一体时,这个人是稳定的,有力量的。