关键词：伤痛指数、做汤圆、射门、推理、地方保护主义
寒假中每周一次的见面和学习对孩子们是非常有益的，中间可以彼此熟络，还可以了解孩子们的情况。
本周仍然用思维导图的方式读奇迹男孩，通过梳理前五章的内容，孩子们预测本章讲奥吉回家路上发生的事情，果然不出所料，本章非常细致的描写了回家路上奥吉和妈妈的互动：奥吉与妈妈之间还有一个暗号1-10用来表达手术后的疼痛等级，妈妈问今天奥吉在学校第一天的感受是几级？Tony猜8级，Andy猜7级，Wason猜5级。Wason看到其他同学说7、8级，他也改口说是7级。小朋友们普遍认为奥吉在校第一天受到很大的伤害，感受不好，疼痛的指数一定高。而书中奥吉说5级，因为除了伤害，异样的眼光，他有一个更大的收获：他喜欢英语老师的课，他还交到了一个朋友一Summer，这些足以弥补他的伤痛。（Wason惊呼自己猜对了，可惜改了答案）
课后我请每个孩子通读整章，他们都流利朗读，真的很棒哦！
今天我们继续学习逻辑推理，重点放在归谬法，归谬法是辩论和科学证明中常用的一种推理方法，我先让孩子们讲自相矛盾这个成语故事，并且让他们体会这个成语故事中所运用的推理方式，即假设→得出矛盾→否定假设→得出与假设相反的结论。
接着我让孩子们做了两道用归谬法识别真假的逻辑问题，第二道题需要多次假设，wason觉得比较难，缺少耐心不愿意思考。我就告诉她那些看起来聪明的人，他们很多时候也是在黑暗中摸索，是在黑暗中发现亮光。并且我让他去问正在努力思考Tony和Andy，看看他们目前的状况，Andy说我也没做过这样的题，我们一样也是在黑暗中摸索，我相信多试，总会试出来的。我又问wason是什么力量让他们这样去做呢？wason笑着说是对胜利的渴望，给他们力量。过了一会儿，Andy就想出来了，当听完他的推理以后Tony说这个方法好麻烦，有没有更快更好的方法呢？我说能够这样提问太好了，那你们自己去想想吧。很快的Tony就想出了更好的方法。
因为下雨，我们没有去足球场，就改为在室内活动。先玩了练习守门员扑救，我给他们示范了几次精彩的扑救以后孩子们一下子对当守门员产生了浓厚的兴趣，都抢着体验守门员，且都敢于倒地扑救。新的游戏体验同样给他们带来了欢乐。之后我们又带他们和汤圆、下汤圆、自做的糖酿汤圆使大家都甜蜜蜜的。
我们原计划让他们在晚餐时间做读书分享，但是一方面孩子们表示不会做读书分享，另一方面上周借的书也没有读完所以我就先启发他们怎样分享阅读。我的启发下，孩子们知道了怎样去做阅读分享。这时晚餐已经吃完了，但我发现孩子们好像仍然很期待话题讨论。我们就给大家"武汉市政府规定网约车司机必须具有武汉户籍"这个话题。仍然是先让孩子们围绕这个话题提问，孩子们提出了很多问题。最后我们聚焦在大家最关心的问题武汉市政府为什么这样规定？我先让大家自己去试着给出答案。有孩子说可能是本地户口的司机熟悉路线，有孩子说可能是本地司机更容易与乘客交流，有的说是不是本地司机更安全，有的说这是不是对武汉人的一种偏向。然后我让大家通过推理对这些答案一一进行判断。最后大家得出钱，三种理由都很牵强，唯一说的过去的就是第四个理由，那就是这是一种对武汉人的偏向，是一种地方保护主义。接着我又让他们讨论给一些特定的人群以特殊的保护这种做法正不正当？孩子们发现有些情况下是正当的，有些情况下又是不正当的。Tony的妈妈笑着问，那你觉得我们应不应该给妹妹多一些保护呢？狡猾的孩子们异口同声的回答一一不应该。我们大人和孩子们都开心地笑了。
