一、单元主题
本单元为民间故事单元，以“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”为主题，编排了《猎人海力布》《牛郎织女（一）》《牛郎织女（二）》三篇课文，旨在引导学生了解民间故事的特点，感受民间故事的魅力。
二、教学目标
1. 认识本单元的生字词，能正确读写。
2. 了解民间故事的特点，学会创造性地复述故事。
3. 体会民间故事中蕴含的美好情感，感受人们对美好生活的向往和追求。
4. 能根据提供的情境，展开丰富的想象，创编故事。
三、教学重难点
1. 重点
- 掌握本单元的生字新词，理解课文内容。
- 能复述故事，体会民间故事中寄托的人们的美好愿望。
2. 难点
- 创造性地复述故事，发挥想象丰富故事情节。
- 学习民间故事的写作特点，进行创编故事。
四、教学方法
1. 讲授法
讲解生字词、民间故事的特点和相关知识。
2. 朗读法
通过朗读，感受民间故事的语言魅力。
3. 讨论法
组织学生讨论故事中的人物形象和情节，培养思维能力。
4. 复述法
引导学生复述故事，提高语言表达能力。
五、教学资源
1. 多媒体课件，包含图片、音频、视频等资料。
2. 相关民间故事书籍。
六、教学时间安排
（一）《猎人海力布》（3 课时）
1. 第一课时
- 谈话导入，激发兴趣。
- 初读课文，学习生字词，了解故事内容。
- 梳理文章结构，概括主要情节。
2. 第二课时
- 精读课文，感受海力布的人物形象。
- 练习简要复述故事。
3. 第三课时
- 引导学生创造性地复述故事。
- 总结全文，体会民间故事的特点。
（二）《牛郎织女（一）》（3 课时）
1. 第一课时
- 创设情境，导入新课。
- 初读课文，解决字词障碍。
- 整体感知，理清故事线索。
2. 第二课时
- 深入研读，分析牛郎和织女的形象。
- 学习详细复述故事的方法。
3. 第三课时
- 复述故事，同学互评。
- 探讨故事反映的社会现实。
（三）《牛郎织女（二）》（2 课时）
1. 第一课时
- 复习导入，回顾上一篇故事的内容。
- 快速默读课文，概括主要内容。
- 感受故事中人物的命运。
2. 第二课时
- 比较两篇故事的异同。
- 总结牛郎织女故事的文化价值。
（四）口语交际：讲民间故事（1 课时）
1. 回顾所学民间故事，交流讲故事的方法。
2. 学生分组讲故事，互相评价。
3. 推荐代表全班展示，评选“故事大王”。
（五）习作：缩写故事（2 课时）
1. 第一课时
- 结合实例，了解缩写的方法和要求。
- 选择一篇故事，指导学生进行缩写。
2. 第二课时
- 学生完成缩写，教师批改讲评。
（六）语文园地（2 课时）
1. 交流平台
- 回顾本单元民间故事的特点和阅读方法。
- 交流如何创造性地复述故事。
2. 词句段运用
- 体会民间故事中生动的语言和情节。
- 仿照例子，改写句子。
3. 快乐读书吧
- 推荐阅读中国民间故事经典书籍。
- 组织读书交流活动。
七、教学评价
1. 知识评价：通过课堂提问、听写、测验等方式，考查学生对生字词、课文内容和民间故事特点的掌握情况。
2. 能力评价：观察学生在复述、创编故事中的表现，评价其语言表达能力、想象力和创造力。
3. 情感评价：从学生对民间故事的学习兴趣、参与度等方面，评价其对民间文化的情感态度。
