今天是接手新班级的第三天，孩子们已经稍微有点变化，带来些些许许幸福的小火花。
今天早上7:52分全班到齐，比昨天到齐时间提前一点了。且每个孩子进教室时，都会热情地跟我打招呼：湃老师，早上好。这是孩子们给予老师的第一朵温暖的幸福花。
今天早上用餐情况井然有序，有条不紊，不需要老师的提醒就摆放整齐了。随后，开始大声朗读课文，除了个别同学比划嘴型不出声之外。早读情况也还不错，这是孩子们给予老师的第二朵温暖的幸福花。
早读结束后迅速检查语文作业，练字作业、抄写作业，完成得非常不错。只有两个同学漏了做，然后也积极补完了。记录生活小随笔虽有7个孩子未完成，但这个人数相对来说，老师也是能接受的，再加上整体上孩子们的作业完成质量还是可以的。因此，这是孩子们给予老师的第三朵温暖的幸福花。
今日早上的一节语文课，我重点用来练字，规范地练笔画横和竖的写法。首先，通过视频演示，给孩子们讲解读书时的正确坐姿；其次，再讲解写字时的正确坐姿；最后，通过视频和顺口溜，讲解正确的握笔方法。并跟孩子们强调不正确的坐姿和握笔方式对学习生活的影响，引导他们留心观察生活中一些驼背且不自信的人。随后开始教他们练写横、竖两个笔画，好在孩子们在我的引导下，写得都还不错，并告诉他们练字，是一个循序渐进的过程，不可能做到一步登天的。练字就是练耐心，不放弃就是胜利啦！下午就拿出一节课，让孩子们在课堂上书写第一课的生字作业。没想到颇有成效，最起码拿5颗星的孩子有6个作业，绝大部分的孩子停留在4颗星，毕竟只是第一次练字，后面相信会更好。这是孩子们给予老师的第四朵温暖的幸福花。
中午用餐情况非常的有秩序，不需要我操心。由于孩子们的朗读能力有点不理想，因此，中午课后服务我播放了课文朗读的录音给孩子们听，培养孩子们的语感。接着又播放绘本给他们听，因为要竞选班干部了，所以再次播放关于勇气的绘本。孩子们吵着还想听，又一起读了《烟花》这本绘本，让他们了解了关于分享的正确价值观。看着他们脸上满足的神情，我知道孩子们收获满满啦！这是孩子们给予老师的第五朵温暖的幸福花。
今天还有一个特别值得记录的事，昨天的王同学今天大胆地走上了讲台上，声音嘹亮地进行了简单的自我介绍。孩子们用热烈的掌声和欢呼声为他点赞，他脸上也挂满了笑容。从昨天到今天，全班同学都完成了上台自我介绍的挑战。你看，勇敢的面对挫折，必然会战胜挫折。这是孩子们给予老师的第六朵温暖的幸福花。
昨天留了一个记录生活的小随笔作业，可以是谈谈自我介绍的感受，也可以是谈谈我与王同学之间的交流，反正想写什么就写什么，目的就是记录生活。一部分写自我介绍的感受，一部分写对我和王同学这件事的感受，写自我介绍的孩子大部分写的是流水账，而写我与王同学之间的矛盾的孩子就写得很不错，具体精彩，还发表自己的看法。看完之后内心暖暖的。这是孩子们给予老师的第七朵温暖的幸福花。
或许幸福还来自于今天是周五，可以稍微放松一点。孩子们调整好状态，一起迎接下周一吧！记得要继续送给老师很多很多温暖的幸福花啊！加油！
