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2021年为为面临着小升初，作为一枚北京市海淀区面临小升初的小学六年级家长，虽然我们选择线上派位，但是对于如何可以更好帮助孩子成长、帮助孩子达成他自己想要的目标，我还是颇有压力的。为什么这么讲呢？因为在全世界的职业中，只有父母是不需要培训、学习就自然而然获得资格的，但是成为了孩子的父母的我们，对于父母这个“职位”是否足够有能力胜任呢？这实际上要打一个巨大的‘’问号”的。因此，我报名参加了关于父母学习的相关课程，三次课程的复盘及感想如下。
第一课复盘及感受分享：
首先江老师从家是什么入手来引出在家庭意义上的父母角色的认知。
父母是世界上所有职业中最具挑战性的。在课程中，对父母角色认知，江老师提出了三个下限标准：
1）明白在孩子的成长的不同阶段分别要做的事情；
2）确实知道父母角色在孩子不同成长阶段的不同重点；
3）知道基于自己孩子个性扮演好父母角色需要注意的点。
这个标准是不分地区、学历的，是对父母角色认知的下限要求。 江老师在家庭基础上讲述对父母角色的认知其实是需要我们为人父母的对自己在家庭中父母的角色基于以上三点有清晰认知，然后父母合理分工、密切配合、父母在教育孩子上观念一致、阴阳和合才完整。 我们为人父母要学会真正的因材施爱。 在第一课的第二部分，江老师分享了父母的胜任力模型，我要和孩子父亲对照此模型先改变自身的行为，在改变行为的基础上改变自己的认知，从而影响到孩子——身教胜于言教。 孩子是我们生命中最大的福报，因为孩子我们才有机会在2021年听到江老师分享的课程，才有机会自2021踏上新征程。
第二课复盘及感受分享：
在第二课江老师主要分享了期望理论以及家庭教养方式的拆解。
首先江老师通过皮格马利翁效应对期望理论予以讲解。
根据期望理论，在孩子成长过程中，两类人对孩子的期望价值无限：
第一类是老师；
第二类就是父母。
通过本课的学习我认识到在孩子成长过程中我们做父母的要学会四种不同期望模型打包起来综合应用。特别是青春期是孩子，期望价值理论对孩子的影响最大。 父母对孩子的期望一定要与孩子对自己的期望一致，父母要学会帮助孩子完成自己对自己的期望的同时顺带地完成父母对孩子的期望。 那如何做到呢？
那就要求父母做到以下三点：
1）一定会对孩子的数据进行收集并进行科学分析、全面评价；
2）父母学会把个人对孩子的期望变成孩子对孩子自己的期望；
3）对孩子永远无条件的支持、陪伴，四种不同期望模型要学会应用。
在课程分享的第二部分江老师跟大家分享了四种类型的父母，分别是：“权威性”父母、“专制型”父母、“溺爱型”父母、“忽视型”父母。
我们在实际生活里一定要做“权威型”父母：
1）以身作则，严格要求自己；
2）父母对孩子教养态度一致；
3）根据孩子不同阶段、不同情况提出合理目标和要求，并协助孩子达成目标，不可以成喜、以败悲；
4）以良好心态和情绪面对孩子，善于倾听孩子心声，对孩子要求及时反馈，避免“权威”变成“专制”。
第三课复盘及感受分享：
在第三课江老师着重通过家庭氛围对孩子影响及亲子关系类型两个方面进行了分享。 通过本课学习我知道了理想中的家庭氛围所需具备的要点。并且学习到亲子关系的几种类型：养育型、财产拥有型、冲突型、泛爱型、亚平等型。 最重要的我学习到了可以通过七种工具来改善亲子关系，它们是：无条件的爱、鼓励、表扬、确认、理解、陪伴、批评。
三次课学习下来让我感到，要做一名称职的母亲，是需要有陪伴孩子一起成长的耐心、终生学习的毅力、变成更好的自己的决心的！
为了成为称职的母亲、为了成为更好的自己，我要继续努力！
感恩江老师、感谢天赋教育的各位老师！
