昨天回到家准备第二天的午餐，日记星球点评，及时更新日记星球及洗漱等，一转眼就到了11:30，本来我以为我已经睡得够晚了，没想到..........
早上来，和老师们一聊，真相就很让人吃惊了，比如带黄琦喻的高老师，昨天为了给学生准备课件，一直忙到凌晨1:00；再比如带物理的谢老师，给学生找题目都到凌晨2:00.一方面说明学生眼睛是雪亮的，另一方面说明为人师，不能说百分之百，但绝大多数的老师在面对学生的时候，都会不由自主的被激发出无限的责任心和毅力，为学生们的积极学习点赞，为老师们的辛勤付出点赞。
上午常昕杰上完课，我和她沟通上课的情况，学生习惯的说还可以，但我感觉学生说这几个字的神情不太对，接着追问：还可以是什么情况？在追问下，学生这才表达出自己内心的真实想法。
原来她觉得老师讲的很好，但是和她想听的内容不一致，有了问题，就不愁方法，先让学生把她想听的内容认真思考后用笔写下来，再找老师积极沟通，其实这对老师何尝不是一种减压，每个老师上课的最终目标一定是让学生听得满意，我虽课上的不多，但老师的心情又有多大不同呢，一切为了学生。
更想起早上发生的一件事情，早上有位一对一的学生忘记了上课，和家长沟通因为没有提前和老师请假，所以仍然要正常算一个课时，可以想象家长是会有情绪的，于是家长针对很多问题开始和我沟通，说了心中对很多方面的不满意与疑惑。
这个时候，我们往往容易被表象迷惑，因为一个人长时间听另外一个人抱怨，内心可能会起情绪，大概在沟通到二十分钟仍然无果的情况下，我当时也有一些小小情绪，起来走两步继续听家长讲，跟自己暗示要欢喜的接受家长的想法，理解她的想法，沟通进行到三十分钟，事情就有了转机，家长那边的火焰明显感觉小了很多，这时我紧接着沟通学校的做法及态度，并表达对家长的理解以及接下来我们做的工作，看似一场弥漫着硝烟的对话顺利告终。
就有了很大的感触：家长或者任何人有时表达不满，并不是真的要把你怎么样，而是一个触发点，让对方不吐不快，只要你耐心的等待对方一吐为快，很多问题就迎刃而解。这就有点像武侠里的剑不出鞘，这个经验要写下来分享，因为很多时候我们容易犯的一个误区就是：当别人埋怨或指责，我们急于解释，结果越解释越糟糕。
下午出现突发情况，两个学生的时间段重合了，而且下一个时间段学生都有其他安排，那就想办法协商，首先向领导咨询解决方案，领导给了两个解决方案，方案一均压缩上课时长，方案二整体提前半个小时，我决定先尝试一下方案二，目前和学生做了简单沟通，学生有想法，只能看明天学生来了进一步沟通情况。
然后就来了有位带课老师要请假的情况，其他都好解决，就这个问题是最让人感到棘手的，老师一请假，学生的课程都需要暂停，学生放假休息的时间就这么长，每个家长和孩子都绷紧了神经，把每天掰着指头算，老师一旦请假，家长就会有情绪，这个心情可以理解，高三冲刺的阶段，哪个家长不紧张呢？
后面郭校长给我们说了解决方法：以后带课老师要请假，就请老师们直接和家长沟通，如果家长觉得没问题，那一切都好解决，所以智慧，智慧，当时老师和我说的时候我心里一沉，一波未平一波又起，结果就不淡定了，完全不知道怎么接招，于是顺理成章的被老师牵着鼻子走，所以谁慌张谁输呀，倒不是为了赢谁，而是人要生智慧，智慧才能更好的解决问题，所以我要做“淡定姐”。
我是李华荣，来自湖北省襄阳市，用阅读丈量世界、用书写倒逼阅读！我是日记星球655号星宝宝，我正在参加日记星球第34期蜕变之旅，这是我的第100篇日更原创日记！
