这个周末我带着两个孩子在河边玩，小茉莉吵着要吃棒棒糖，帮她打开后我手里拿着糖衣问她：“宝贝，这应该扔到哪里呀？”得益于平时的教育，小茉莉二话没说，接过糖衣就跑向了垃圾桶。我的目光追逐着她跑动的身影也来到了垃圾桶这边，这时我注意到，垃圾桶的周围散落着几张纸屑、几片落叶，于是我对小茉莉说：“宝贝，把垃圾桶旁边的垃圾也捡起来。”小茉莉回过头，一时有点没反应过来，于是我走过去，边捡地上的垃圾边对她说：“这些垃圾在外面会污染环境，是不是应该把它们也扔到垃圾桶里？”小茉莉说是，随后伸出小手对我说：“妈妈，让我扔进去。”
巧的是，晚上就读到了《怎样随着儿童的成长和发展而加深对家长的教育工作》这一章，里面对公民意识、公民情感的论述让我感触尤深。其实，白天我让孩子捡拾别的垃圾，并没有想到公民意识的培养这个问题，也没有对孩子讲什么大道理，但当时茉莉把那些垃圾扔进垃圾桶后那种骄傲的神情，我看在眼里，正如文中所说“让他体验为人们做了一件事而产生的第一次自豪感”。由此我想到，很多好的习惯、好的行为，要从小对孩子进行培养，在这过程中，与学校教育相辅相成的家庭教育不可或缺。父母的言行对孩子具有深刻的影响，因此父母自身要树立榜样。有时候,孩子的教育,拼的是父母的功底,拼的是父母的行为举止和处世态度。因此，我们要自己做到，更要引导其他家长做到“勿以善小而不为”，一点一滴的好习惯，日积月累，培养出的就是一个具有公民意识的好孩子。
