今天，我有幸参加五校联盟组织的语文听课学习活动。
第一节课聆听了来自葛寨小学西区六年级刘艳丽老师的《伯牙鼓琴》，这节课听了刘老师至少讲的两遍，我一遍比一遍听的清晰明了。《伯牙鼓琴》是一篇短小的文言文，刘老师从两个活动入手，活动一读出故事的韵味，活动二品读故事的情味。活动一从三读引导学生了解文本，一读课文，读准字音；使学生扫清文字阅读障碍。二读课文，读出节奏；学生自主与教师示范相结合，使学生读出文章的节奏。三读课文，读懂故事。小组结合与教师指导相结合，使学生逐句理解文本大意。这三读，使学生逐步深入了解课文，走进文本。在活动二中，以朗读品味文本的语言，以问题带动文本的解读，与习题拓展相结合，进一步深化了文章的主旨，加深学生的理解。
第二节课是和乐小学王老师讲的五年级课文《慈母情深》。王老师从古诗《游子吟》导入，使学生回忆课文大意，然后引导学生进行自主学习和合作探究，最后升华文章主旨。在学生理解文本中，王老师注重对学生进行朗读指导，使学生体会作者所表达的思想感情，并引导学生联系写作背景与时代相结合。在引导学生理解课文的过程中，王老师把动作表演，“凑”、“塞”与“给”的差别，使动作理解形象化，进一步使学生深入了解文章内容。在会后，王老师分享她的朗读方法，一教师要示范好；二补充资料，帮助学生了解背景，体会感情；三要注意调整语调和语速。
听完课之后，在申疙瘩小学老师的主持下，我们对语文教学中的问题和困惑进行了交流。以考试为翘板，从学生语文考试做题越看越难，到学生作文写作困难，进行了分享与交流。语文知识点的学习比较琐碎，贵在总结和方法的引导，“授人以鱼不如授人以渔”，我们要学会在方法中突破问题，在积累中理解运用。
最后，和乐小学的路老师和史校长分享了和乐小学延时服务和小组合作探究学习的经验和成果。她们以真抓实干，不怕困难的精神，解决了一个又一个在工作中遇到棘手的问题。
不虚此行有收获，相互借鉴共成长。每一次的交流与分享都是一种学习与借鉴，感谢各位校长的付出，以及各位老师的辛勤努力，使我们多了一次学习交流的途径。祝五校联盟活动越办越好，祝我们各位老师能够从中不断收获，不断成长。
2020.11.26
