作为一名一线的英语老师，只要有任何学习的机会，不论线上或者线下，都第一时间收看和收听，但是听的课多了，进步却很小，why?第一更就来谈谈这个问题的解决思路。
首先，只要一直在一线，就不可能不了解目前前沿的学科术语。拿写教案这件每位老师的必选来说，从关注教师的教学内容逐渐切换为学生的学的过程，学生主体地位的提升在教案上有所体现。十年前，我的师傅告诉我，只要是以“让学生+动词”的结构书写的教学目标，都该Bingo掉。你不能写“让学生掌握新的单词和短语”，而要写“通过本节课的学习，学生将掌握新的单词和短语”。后者比前者更能体现学生的主体地位。好吧，学会了语言知识目标，语言技能目标和情感态度价值观的三维目标，并且在每一篇手写教案中体现，才博得教师专业评委专家的一致认可，又开始学习新的教案书写方法。2020年，参加了平台的培训，将学习的层级定为了三层。俗话说的好，一生二，二生三，三生万物。英语的教学目标有三层：学习理解、应用实践和迁移创新。将它在脑海里留下深深的烙印，时刻提醒自己，利用重复的力量，老教师也能写出有新时代印记的教案。
其次，不要害怕学习新术语，不懂就问度娘嘛。刚提到的三层，可以用三个关键词来拆，把它掰开来，碎成“将学习什么内容，搭什么样的框架，达成什么样的目标”，简单说，就是"what, how, why"。你可以备外研版英语八年级下册Module 8 Time off一单元，试着写写看。
最后，多加实践。经常参加一些高质量的集体备课，你会有更好的思路。
教学和教研，必有一个在路上。
