昨天约一位学生家长家长到学校商量孩子不学习的事，家长当着孩子的面说，孩子，孩子，以后的学习任务子债父偿，你作业不写我来写，你不会背我来背……当时给那个孩子产生了很大的震撼，这两天这个孩子明显发生了转变，可见家长的态度对学生还是产生了很大的影响的。
6班有不少同学属于家长非常溺爱型的，这些孩子因为家长的过分疼爱变得很任性，因为有些娇惯，所以有些懒惰，常常会出现作业完不成或者背书不过关的情况，虽然我和这几个学生有过多次谈话，但效果不明显，刚好有了昨天的发现，于是有了新的想法。
今天我把这几个同学请过来开会，会议主要传达了以下精神：1、这些同学都很聪明，也很有前途，但因为种种原因，常常会有作业完不成或书不会背的情况，长时间以往，既会影响老师对自己的看法，也会影响自己的学习成绩，鉴于以上情况，以后班主任会关注以上同学的完成作业情况和背书情况；2、如果以上同学出现作业完不成或书不会背的情况，班主任会进行记录，等记到第四次时，需要请家长到学校写200字反思或陪读一晌。
当我开会到这里的时候，我看到有些同学明显有了变化，从原来的低头不语到抬头睁大眼睛看了我一下，我又问他们是否有什么疑义，前四位同学都摇头表示没有疑义，最后一位同学有些犹豫，但因为其他同学都已爽快答应也只好点了点头。
我又把以上情况发给了家长，向家长做以说明，争取家长的支持，那几个同学的家长表示了支持和肯定。
回头想一下这种策略，对那些既“溺爱”孩子，对孩子的教育又毫无办法的家长还是很有用的。
