建立良好亲子关系的秘籍
从他出生的那天起
你的眼里都是他
想到他就很温暖
你做的一切都是为了他
有一天一切变得不一样了
张嘴就问作业写完了吗
你能不能快点
和你说了一百遍了
他不再缠着你问为什么
看到你他就翻白眼
每天关在房间里
几乎不和你说一句话
你们的关系是怎么了
如何建立良好的亲子关系
明君老师:
孩子年龄段
0-1岁，是信任和不信任时期，这个时期安全感不足，拼命找依恋的人，容易玻璃心。孩子通过过程来了解自己。
2-3岁，自助羞愧时期，控制自己生理机能，容易产生自卑，羞愧。
4-5岁，内疚时期，有梦想有主意，批评会有内疚犯错感，需要给予和尊重
6-11岁，会比较会有自卑，需要鼓励和相信孩子，被批评会不自信，觉得不如人。追求完美，容易拖延
第五个阶段13—21岁
青春期 家长的态度最为重要
12-21岁，青春期困惑时期，身体发生变化，探索梦想和感觉。
薛改贤老师：
第一：尊重孩子。
站在孩子的角度理解孩子。把孩子当独立的人看，尊重他的发展规律，不是一切听父母。站在孩子角度，理解其行为。
不控制孩子，不批判孩子。
第二：聆听孩子。
家长站在自己的角度评判。要做到少说多听。少说教，多聆听。引导孩子多交流，不打击。孩子想说的时候，大人是不是在打击评判？
是不是借口很忙，拒绝了孩子？
孩子需要被看到，被鼓励。
你一直不听，孩子还想跟你交流吗？
少说教，多聆听，少评判多欣赏。
学会闭嘴，引导孩子说出他的想法。欣赏和鼓励。
第三：欣赏和鼓励。
你眼里有光，心里有爱，不要挑剔孩子的缺点，。放大孩子优点，如：鼓励树，优势墙，去发现他，放大他。做支持者。
第四：爱与陪伴。
无条件的爱你。不是爱你的分数，完善不足。争面子，听话，哪怕你有问题，我依然爱你
第五：积极的回应。
避免孩子觉得父母不在乎他
教育的根基来自和谐的亲子关系。
高质量亲子关系，孩子才愿意听你说。
唐芳教练:
良好亲密关系的基础，目的是提高亲密关系家庭关系的质量
很多父母一边破坏亲子关系，一方面还要有教育影响。孩子不听父母，回家关上房门。
一方面孩子没有主见，很听话。一方面，叛逆不听话。
事实上，孩子对自己的行为也不确定，还在探索和学习阶段。但父母已经没有影响力，亲子关系已疏远，教育也具有破坏性。
例子:初二孩子的妈妈
关注孩关注孩子的话，每一个阶段都很关键。希望数学和科学补上去，暑假没有出去玩，但是时间过半，作业还是很多没写。
妈妈开始忍着没说，还是多鼓励，后来控制不住，纪念品被打碎。孩子这段时间回家就关进房间。偶尔朋友圈给同学点赞，作业难的跳过，一交流学习就闭口不谈。
有一次，孩子和学科老师冲突，班主任和妈妈都跟孩子谈话，孩子都没有反应，不聊。
沉默抗议什么？妈妈反思是我的唠叨过多。
妈妈:历年来，暑假作业都在最后两天完成。我没有想控制他，多鼓励他，让他自己决定
初三了，对自己没有期待。考试前只是突击一下。随着大流，没有自己的安排。
总结:
学习能力也不够，动力不足。引导孩子找准学习动机。
1.督促唠叨的教育，管控模式
孩子也不可能完全管控自己。写作业学习。有些提醒有必要，要把握度，把握时机。家长帮孩子发展积极管理自我的能力。
2.提醒的度为什么重要？
比如，早起。一直啰嗦，周而复始，孩子更懒惰。
和孩子建立合约，共同遵守。
开始没有引导孩子发展管理自我的意识，那快速管理行为就会适得其反。
家长通过学习，觉察自己言行，可以随时切换模式。孩子也会受影响。
孩子没有自由时间，就不会独立思考，思考质量下降，没有上升空间。孩子只是围绕时间，完成表面上的一些事情。
学霸，被父母训练有素。我们怎么比？
父母:好孩子，怎么会想去看电影？有要求，怎么办？
没去，孩子魂不守舍，作业不写。父母反思，何不开始满足，积极引导。
父母不能剥夺孩子自由的权利。
3.相信孩子
女儿高中，陪孩子疯，看过凌晨电影。
孩子觉得自由，兴奋，刺激，可以自由安排学习，有空间调整，感觉被尊重。
相信，尊重，信任是基础。
4.亲情互动
和孩子说话，不是暴脾气管理和控制。
很多孩子状态是被家长逼的。
我们应该选择积极正面的教育，采取积极行动。
关注家人在一起的时间，一起旅游，吃饭，做手工……
一味的信任，而没有引导孩子发展好品质的能力，是不可以的。所谓的散养，不尽人意。自由生长，也需要引导。
不触犯法律，不危及社会，不危及自己和别人人身安全原则下，我们可以保驾护航支持孩子。
5.现在社会诱惑很多，如何坚持自己？
自我负责的意识加强。
帮助孩子梳理价值观，不同年龄段授予他能理解的思想认知。
通过互动，游戏，去发现自己的错误行为，深刻理解并反醒。
让孩子明白，应为自己选择和行为负责。首先，父母要以身作则。继而影响孩子。
培养品质和能力
用孩子听得懂的方式，有效比有道理重要。
是控制孩子还是陪伴孩子探索。释放想要控制的欲望，释放担心恐惧。预见美好未来。
