新课标的学习成为这个假期的主旋律，本来想自己研读然后发到自己公众号，实在担心见识浅显，吓走一批“粉丝”（本来就为数不多）。还是乖乖报课学习吧！新课标的学习，听过新网师《构建理想课堂 英语》王辉霞老师的讲座。假期报名中小学班主任新课标的培训。现在网络研修也选修了王蔷老师的解读，越听越明了。希望自己可以通过学习，提炼，理解新课标理念，并积极落实到课堂中去，甚至可以带到自己教研组进行学习、研讨。今天继续学习王蔷老师的新课标解读。
以大概念理念教育，学习目标、核心问题和表现任务相互促进。
目标可操作，可测量，要具体——老师上课有数，教学效果才好。
不拔高，不降低，一定参考课程标准。双基目标——三维目标——核心素养目标，知识与能力/情感态度价值观等需要整合，不要割裂开来。
随时随地观察与研究
制定目标时，要把学生装在心里。用学生的视野看世界，把教学目标改成学习目标，要让学生知道本节课的目标，学生就可以主动朝着目标努力，从而变成主动的学习。
放之四海而皆准 的目标是不可以的。摒弃教师主体：训练学生，培养学生什么能力，应提倡学生主体。
我能够/我会/我用/我可以
学习目标的设计：
以学生为主体：学生能够学到什么。
简洁清晰针对性强：具体，可观察，可测量
突出学科核心价值：立德树人
能表征大概念
能联系学生实际
要有灵活性
三维目标相互融合—核心素养
课时目标，单元目标，核心素养
