1.教学
关于说明文教学
第一课时
梳理说明文知识：
（一）概念
（二）说明文分类
（三）说明方法
（四）说明顺序
（五）说明文语言
介绍阅读说明文的方法
1.根据题目明确说明对象
2.分析说明对象的特征
3.判断说明顺序和说明方法
4.赏析说明语言
第二、三课时 《中国石拱桥》
《中国石拱桥》安排在第一篇，讲解时按照这个思路，带着学生步步分析，孩子们听得很认真。
对于特征的分析，学生能够迅速找到关键句，提炼出主要信息。
对于说明顺序，几乎不能分析不出，老师只有以讲解为主了。需要注意的是一篇说明文也许会出现一种或是两种，这篇所采取的是逻辑顺序，但涉及到这种顺序中的三种。开始学生有些不明白，反复强调后有所悟。
课上让学生分析《中国石拱桥》中的说明方法，学生对文中出现的举例子和分类别两种说明方法的区别遇到困难。
2.教育
今天启用三个语文副课代表，在班级宣布了这个决定，有点突然，主要是为了调动积极性。两位女生利用课间帮我处理了一些作业，她们很开心，也很尽责，整理出不合格名单。
另外一个学习不太好，缺少积极性，我想给他安排这个职务，调动一下积极性。给他安排的任务是负责追打卡不合格的同学，干劲很足，放学前竟然追齐了所有不合格的默写条。第一天还是充满热情的，也许第二天追齐不是奇迹了吧，呵呵！
如果孩子在意这份职责，就会有效果。希望这个举措能够见到一点成效。
3.学习收获
办公室里最喜欢听孙老师讲她的故事了，今天她说又给同学们讲中国的传统礼仪了，她认为中国人不能丢掉古代流传下来的传统美德，递给长辈东西要谦卑，应该用双手，这是对师长的尊重。学生只有这样做，才真正懂得尊师重教，这样才会专心听讲；对老师有了敬畏，才会重视学习。
第二个是她给班里的一个女生提出的建议。
这个女孩子在家里排行老大，爷爷奶奶负责照看弟弟，全家为了让她专心学习，家里所有家务都不让她参与。孙老师认为这样失去了生活的根基，如果一个孩子只顾学习，生活也太枯燥了，逐渐会失去学习的兴趣。现在已经出现了一些苗头，对于身边发生的事情已经不怒不喜 ，这是细思极恐的一件事，当她哪一天，连学习也都不感兴趣了，她会做什么呢？真是无法推断。
我在想，一个家长在如何培养孩子爱自然，爱生活的一颗心，是该提到日程的一件事。
