本次月考用的是陇县崇文中学的试卷，作文题是《令人难忘的对话》。这个题目是比较好写的，但写出新意是很难的，好多学生都胡编乱造，有的甚至想象出了自己和自己对话，一个高尚的自己和一个龌龊的自己对话。还有约二分之一学生写的是想象类作文，和大树和小草对话，知道了环保的重要性，和邱少云的对话，和鲁迅的对话，和文天祥的对话。不是说这些不能写，只是太多了就流于俗套，毫无新意。
对话的难忘性，体现在对话丰富的过程和最终产生的效应上，一次难忘的对话在过程上通常是曲折的，是有行为和思想冲突的，在效应上通常是要有情感产生剧烈变化的，这样延伸开来，可选的题材就多了。
尽管选材追求新颖，可大多数孩子还是会写诸如通过一次对话获得了学习和生活的动力从而改变了自己之类的，这种题材的作文就要比孩子对文字的驾驭能力了。一般情况下，此类作文只要文采可以，都可以得40分以上。
作文的主要内容要放在对话上，而不是所谓的铺垫上，作文入题要快，以免次要内容成了主角，造成偏题。
再者作文立意要高，要写出本次对话给自己心灵的启迪，否则就是说说话，没什么意思了。
令人难忘的对话
我与姥姥的对话，藏在那柔和的春风里，每个春天，都会再来......
——题记
那是一个春天，你敲敲小小的我卧室被阳光染成金色的玻璃，催我与你一同去放风筝。我揉揉睡成双眼皮的眼，奔向你的双臂，我们牵着手，一同去那春天里，放风筝。
外面到处是绿的，红的，我享受着春风轻柔的抚摸。高兴得想要飞上天，摘风筝。姥姥变魔术般地从身后变出一大一小两只风筝，我不客气地夺过来，装作很明白的样子摆弄着，姥姥那双苍老的手却似很灵活，只听“呼啦”一声，风筝便高高地飞上了天。姥姥温柔地将我已遗弃了的风筝捡起，绕了几下线，那小一号的红色风筝便与大风筝一同飘浮在碧蓝的天空中了。
春风柔柔地吹着，风筝猎猎地响着，我似停不下来一样，追着风筝的影子。风筝在春风的鼓动下，像是要完成它的雄心壮志一般，越飞越高，而姥姥那慈爱的眼狡黠地看着我，故意将风筝放得又高又远。我高兴地大喊：“哦，起风了，起风了！”姥姥熟练地扯着风筝线，悄声对我说：“你听那风，像不像在与人说话？”我凝神谛听，是啊，那猎猎作响的风好像在告诉人们它的旅程，它从遥远的雪山过来，也越来越温柔，似乎要把人们都浸在一片祥和的温暖中......
“孩子，你仔细感受春光，就是与春光对话，它可以替你记住所有的事呢......”“那，它也会记住我和姥姥的对话吗？”“姥姥和你的对话，就藏在那春风里呢，听！”我于是停下脚步，真的，姥姥与我的欢笑声，真的正在那猎猎的春风里，一遍遍地回放着。“那，我们每年都来放风筝，我们的对话不就被全部记住了吗？”姥姥仍慈爱地笑着，却没再说什么。
春天走了，姥姥也一同去了，那次对话成了我和姥姥的最后一次对话。我的眼泪止不住地汹涌着，我拿着风筝，奔出去，那猎猎声还在......我努力将风筝放得又高又远，冲着碧蓝的天空大喊：“姥姥，孙女想您了，回来吧......”
作文一：于志超
作文二：李烨
作文三：马云鹏
