金秋送爽，桂花飘香。周三上午我们走进小庄明德小学。观整洁美丽校容，感受书香怡人。上课铃响，同学们有序地走进教室，而此时任课老师已准备好开启晨诵的诗句，朗朗的书声，他们用歌一般的嗓音擦亮了美好的一天。
第一课六年级贾老师的《Can you be my Chinese pen friend?》她的全英精彩课堂深深震撼了我，乡村小学竟有如此高水平的老师授课，确实是孩子们的福气。课件制作精细，使学生们一目了然，吸引注意，能有效记住重点内容。她发音标准，课堂气氛活跃，学生回答流利。她的课教学目标明确，在学新单词这块，她采用的是把单词放在句子中，由熟知的同音标单词学习新单词，既在学习新知识的同时又复习了旧知。练习Can you...开头的疑问句型，肯定与否定回答，练习的很充分。头脑风暴环节的设计，是教学中一大亮点。听力练习，师问生答，锻炼学生的说与听的能力，充分展示了以学生为主体的理想课堂。反思教学，认真消化，以贾老师为榜样，向理想课堂迈进。
第二节聆听的王老师的《Point to the door》。王老师是一位年轻很有潜力的老师，虽说面对的不是自己的学生，但是她却与比较好动的学生快速熟悉，瞬间变成亲密度师生关系，实属不易。导入方式很不错，图片与句子结合，学生反复读，有效练习了学生读说能力。游戏环节设计有趣，抓住了低年级学生的心理特点。Point to这句型采用的师指物生说句子，师说句子生指物二人互练，提高了学生说的能力，儿歌设计，学生易记很不错。
胡老师的一席话，给非专业的英语老师指名了方向，教师要熟悉教学大纲，明确教学目标，认真备课，做到有备无患。实施全英课堂，平时注重训练 ，保证课堂完整性。好的课堂，应听说读写俱备，游戏中调动课堂气氛，活跃学生思维，教师激情饱满充分调动积极性。课后有反思，找不足，扎实基本功。
以她们为榜样，不断学习，反复练习，常反思，课前准备要充分，充分利用多媒体教学，为学生创造良好的语言学习情景，以学生为主体，激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性，为理想课堂而努力。
