不同特质的孩子要如何养育、对待呢？
1、对待种子型小朋友：最重要的是不要过分限制他们的自由。因为他们的内心有无限探索欲，我们作为家长，不要一直批评、制止他，而是要给他提供一个安全的环境，让他充分自由探索。如果他分心、不专注、做不好，可能不是他故意的。因为专注对他来说确实比较难。家长要从他感兴趣的事情着手，降低小朋友专注的难度。如果他分心、分神了，家长不要在他面前不停唠唠叨叨，而是用一些简单的信号提醒他，用充满爱的陪伴帮助他。
2、对待根茎型小朋友：最重要的是不要用力过猛。如果用力过度了，不但孩子未必能如预期一般茁壮成长，反而可能停滞不前！对根茎型的小朋友，要特别注重尊重他们的意愿和节奏，不要根据自己的期待去催促、强迫他。根茎型的孩子往往比较内敛，所以对需要在人前自我表现的活动，对他们来说很困难。如果孩子在家庭聚会中被大人要求着表演，家长的解围就是对他们最好的支持和接纳（如果是花朵型的小朋友，就让他尽情在人前绽放吧）。根茎型小朋友可能很难突破舒适区，家长可以鼓励他尝试低难度突破，而不要一下子挑战高难度，让他通过一次次小小的尝试积累自信。当他信心足够强大，自然而然会愿意迈出关键的一步。
3、对待花朵型的小朋友：因为花朵型小朋友的表现欲很强，所以家长的关注一定要给足。千万不能冷漠对待，也不要不走心地敷衍表扬。在孩子想要表现的时候，家长要为他创造机会、搭建舞台，等孩子受挫的时候，要安慰鼓励，而非打击嘲讽。可以引导他们从自我能力提升、获得反馈、成长自己的角度，学会自我认可、自我表扬。
4、对待树干型的小朋友：不要压制他们想要领导他人、管理他人的心。但凡孩子可以自己做出决定的事，就给予他最大的权利和信任。通过赋予权利，鼓励孩子承担责任。及时认可他安排中做得好的部分，不足的地方，家长可以引导孩子尽量考虑全面、完善，开拓孩子解决问题的思路。树干型的孩子有可能忽略他人的感受。如果家长发现他考虑他人感受能力欠缺，可以通过角色扮演的方式让孩子学会换位思考。
无论是哪一种孩子类型的孩子，在人格特质面前没有好坏优劣之分，在某些方面它可能确实有自己的局限。但一定会在一些地方有他独特的闪光点。我们不要抓着孩子的缺点不放，而是要对孩子先接纳、再做正面引导。不批评、不排斥、不强迫、不忽视。
大家可以考虑一下，结合自己孩子的人格特质类型以及接纳引导的方式，尝试一下如何观察、引导孩子。可以尝试以下句式：
1、更容易接受孩子的这些行为了：
2、我以后尽可能不再这么做了：
3、我可以尝试这么做：
我家小朋友是种子+花朵的复合型。
在学习了人格特质后，我更容易接受孩子容易分心的特质了——那是种子小朋友充满想象力和创造力呀。所以她才会在看《好好吃饭》绘本时，关注小熊脚边的球球，就一边说着“球”一边跑去拿自己的球球开始玩起来。所以她才会在早教体验的时候，完全不遵守“纪律”，到处乱转、爬来爬去、东摸摸西看看，对一切充满了好奇。
在她“走神”的时候，我不再引导她尽量“恢复”注意力了。比如在和她爷爷奶奶视频的时候，虽然她有花朵型的特质，我也经常会让她在爷爷奶奶面前“表现”一下，但今后，在她明显已经走神、关注别的事情的时候，我不再坚持要求她“表演节目”了。当然如果她愿意配合，我一定要给他大大的鼓励、大大的拥抱、大大的夸奖、大大的亲吻。
只要在确定安全的范围内，我要尽量让她自己去探索。弄脏了手手和衣服有什么关系？洗洗就好了。今后她学习的时候，如果容易忘事，我可以尽早将清单式管理思维分享给她，提醒他、引导他，建立良好的习惯，而不是任由她分心衍生成自由散漫、丢三落四。
其他想到的：
这4种小朋友的体现天特质和disc性格特质有什么区别呢？
在我看来，树干型和D老虎型几乎一样。
花朵和的I孔雀注重自我表现也很像。
根茎型好像和S考拉有一点区别，因为考拉似乎更顺从一些、在意与他人的关系，乐意做一个支持者；而根茎型小朋友有他自己的想法。
种子型小朋友的好奇心可能和孔雀有一点像，但DISC里好像没有种子型选手，也没有C猫头鹰。哈哈，想想也是呢，这是孩子的先天特质呀，又不是成人。哪有一个孩子可以像猫头鹰般严谨、冷静、理智地分析问题呢？
