今天，我想说的是我是一名在一线20多年的初中教师。今天我很想对老师和孩子们平个反。我想来谈谈如果在学校孩子不服从规范，经常被叫家长，是谁造成的？怎么解决？ 我们先来探讨一下影响孩子们内驱力学习力的因素问题。有的人会讲，在于老师，是老师的知识量不够和对教材课标及重难点的把握不到位。很显然这并不能成立。有的人认为仍然在于老师，是老师的素质修养人格魅力和对课堂得把控能力不足，不能带动你的孩子学习。个人认为这并不是造成问题的根本因素。那么什么才是主要因素？既然差异不在老师那一定是孩子的差异。我想说，如果在老师和孩子中二选一的话，那一定是孩子个体的差异。因为我经常会讲好学生都不是某个老师教的，因为这样的孩子不论谁教，都一样优秀，哪怕是没人教，人家自学也不成问题，同样优秀。说到这里，马上会有家长认为，“看看你不努力，天天叫老师找家长来，叫我跟着丢人。”下面，我们接着探讨，当你的孩子出了问题，你指望谁，那肯定不能指望老师。（这里不是作为老师在逃避责任，而是这不是今天话题的中心）我在教学的时候，通常看到很多聪明的孩子，他们并不学习，而且用饱满的精力来影响别人，影响课堂。这些孩子通常比班里的优秀学生更加聪慧，别说老师和他们斗智斗勇了，他们又何尝不是和老师斗智斗勇。面对这种学生我会和家长联系，目的不是要告状，而是告知家长，孩子在学校的情况，以及孩子的在校状况家长是否知晓。更重要的事想要教给家长方法，为什么要教给方法，因为大多数这种情况已经不是第一次被叫家长，家长很无奈，也很焦虑，束手无策！那么我想肯定的说，其实是有办法的。首先，家长你一定要和我的学生共情，理解他，爱他，并且让他感受到家长对他的爱，不论在什么情况下家长永远都会爱他，都是他坚强的后盾，哪怕和老师之间有冲突，依然站在孩子一方。因为这种孩子大多喜欢被关注，缺乏关爱。家长在共情的基础上先解决了情感情绪问题，再来说事情，这样他比较容易听进去，不然初高中生您看吧，几乎没有一个是能听进问题出来之后老师和家长的半句话，只要是不死顶着就不错了。这是我们家长和老师配合要做的第一步，其次有了这一步我们再来谈问题。那什么问题呢？还是刚才我们探讨的，孩子的问题多，学习力内驱力不足的问题，（我和我的同事们经常说学习的学生除了学习没有其他问题，而有问题的都是不学习的）怎么办？指望别人不行，哪怕是老师！孩子是自己的，家长必须负责！怎样负责，这将是一个家长和孩子都很痛苦的过程。最后，我就把这个办法来说一说。家长每天想着办法挖空心思的盯着，甚至是看着孩子学习，最笨的办法肯定见成效，那么，有一点点成绩就夸起来，使劲夸，往死里夸，夸得他都被爸爸妈妈感动感染。这样让孩子一步步把成绩赶上来，自信心找回来。那么这个过程爸爸妈妈一定得坚持，只有你坚持孩子才能赶上来，只有你坚持给孩子做好榜样，孩子才能在你的一路陪伴认可和爱当中成长进步。归根结底造成孩子今天局面的，不是别人，不是他自己，而是家长你一手造成的，你在弥补某一个阶段你对孩子的爱和陪伴！不然的话你指望对着孩子说教一顿，训斥一顿，打一顿统统不管事！还不如不费那个劲！最终，我们来看，孩子的问题谁来解决，家庭教育。你今天不来解决，将来反噬的还是家庭！因此，今天我最终想表达的是家庭教育优于学校教育，家庭教育才是最好最有效的教育！怎样家庭教育，今天我首先解决那些问题学生和家长燃眉之急。家庭教育的话题明天我们继续探讨！
家庭教育的重要性——在学校孩子不服从规范，经常被叫家长
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