32、哥们

        人们常说:“”三岁看大，七岁看老。”说的是孩子幼年怎么样，折射到成年就怎么样，很难发生大的改变。我认为有一定的道理，不过，也不尽然。有时也会有特殊条件的“裂变”，比如哲就是个特例。

        哲平时斯斯文文的，不大爱讲话，与大多数人能和平共处。平时从不招惹是非，遇到事情还唯恐避之不及，总躲得远远地，完全一副事不关己高高挂起的状态。

        他很低调，只做好自己，从不管外界任何事。因为他的低调，倒也没有人招惹他，尤其是发生冲突的事儿一般与他无缘。

        可有一天，突然有一个孩子踉踉跄跄地跑进办公室，喘着粗气向我汇报:“老师，不好了，不好了，哲打人了，哲打人了……”

      我没听真切，追问一句，“谁？谁打人了？”

      “是哲……是哲……”来人气喘吁吁道。

      我带着诧异的神情，飞奔到班。班里一片狼藉，俨然刚发生了一场惊天动地的打斗。哲站在中间，满脸通红，像被激怒的斗牛一样重重地喘着粗气。其他同学都一脸惊恐的看着他，仿佛突然间不认识他了。他们看他的眼神像在看怪兽。

        “怎么回事儿？”我大声质问。

        孩子们见我来了，没有参与的人怕惹火上身，纷纷做鸟兽散，只留下几个当事人对立当场。

      “都跟我来办公室。”我用不容置疑的口吻命令他们，他们见我雷霆震怒，一个个放下“斗牛的犄角”，乖乖地跟我来到了办公室。

        到了办公室，我没有急着发问，而是把他们几个晾晒到了一边。经过多年的工作经验，我知道不让他们冷静冷静，他们定会各执一词，争得不可开交。

        我竟自改我的作业，故意紧皱眉头，让他们看见我很生气的样子。

        过了一会儿，哲忍不住先开口了，“老师，我错了！我不该动手打人。不过，他们也有错，谁让他们侮辱我的好哥们！”他一边认错，一边还愤愤然。

      “好哥们？”平时，哲独来独往的，文静而又低调，没见他跟什么人交往啊？怎么突然冒出来个好哥们？

        正在我诧异之时，另一帮人也发话了，“老师我们也错了，我们不是故意侮辱徐的。我们是在一起玩，玩着玩着玩恼了，骂了徐，还推搡了他几下，结果被哲看到了，对我们就是一顿狂打。”

        “你撒谎，徐跟我说过好多次了，说你们总欺负他，我劝他不要再跟你们玩了，可徐说，是你们总去找的他，他也没有办法。”哲一反常态的又强硬起来。他回怼的口气铿锵有力，让对方瞬间哑口无言。

        双方一对峙，事情的来龙去脉已经七七八八了。原来这次大打出手，哲是替哥们出头，想不到平时低调安静的他还挺仗义的。

      经此一役，相信以后没有人敢再招惹徐了，看不出哲文文弱弱，打起架来竟然不含糊。

        虽然这次哲是替哥们出头，情有可原，但毕竟构成班级打架的事实。

        国有国法，班有班规，我必须秉公执法，我决定各打50大板。

        我问哲有意见吗？

        哲说:“老师，我没意见，我也有错，我不该在班里对他们大打出手，弄得班里一片狼藉，老师我认罚，我一会儿就去把班里打扫干净。不过，我也有句话撂在这儿，如果他们以后还欺负徐，我不会袖手旁观的。”说完，他狠狠地瞪了那几个孩子一眼，就回班了。

        那几个孩子忙不迭地说，:“老师，不会了，不会了，我们以后再也不跟徐打闹了。”

        “好，那这件事儿就到此为止吧？！你们都知道该怎么做了吧？”

      “知道，知道……”他们忙不迭地回答道，一个个灰溜溜地回班打扫战场去了。

        再去上课，班里的战场早已经清理干净，像什么事儿也没发生过似的，生活还得继续，不是吗？