贤秀霞工作日志10.13

预习是学习语文的重要环节，可以帮助我们更好地理解课文内容，提高课堂学习效率。下面以二年级上册第三单元课文《妈妈睡了》为例，引领大家初步掌握二年级语文“预习六步法”。

一:标

首先，打开课本，找到《妈妈睡了》这篇课文。仔细阅读课文内容，按照段落的划分，在每个自然段的开头标上序号。对于《妈妈睡了》这篇课文，同学们可以看到它一共有四个自然段，就在每个自然段的开头标上序号“1、2、3、4”。这样可以方便在课堂上快速找到老师讲到的段落，也有助于理解课文的结构。

二:读

标好段落序号后，开始大声朗读课文。朗读时要做到字音准确、语句通顺，遇到不认识的字可以借助拼音多读几遍。

朗读《妈妈睡了》，同学们可以感受到作者对妈妈的深深爱意。

三:圈

读完课文后，拿出铅笔，把课文中的生字词圈出来。

在《妈妈睡了》这篇课文中，同学们可以圈出生字。用荧光笔圈出《词语表》中的词语“明亮、故事、头发、窗外”。圈出生字词后，可以多读几遍，加深印象。

具体方法：用 “️” 圈生字。

田字格内的一类字圈出生字，认真观察它们的笔画和结构。

4:画

画出课文中的好词好句。好词好句可以是描写生动的词语、优美的语句或者富有哲理的句子。

例如，可以用波浪线画出“睡梦中的妈妈真美丽。”“睡梦中的妈妈好温柔。”“睡梦中的妈妈好累。”另外，“明亮的眼睛”“紧紧地闭着”“弯弯的眉毛”“红润的脸上”“微微地笑着”“乌黑的头发”“沙沙的响声”这些含有“的地得”的短语也要关注积累，可以用括号标注。

第二自然段描写了妈妈睡梦中的美丽模样，语言优美，可以在段首序号前画一个五角星，作为好词好句积累下来。

5:查

预习过程中，如果遇到不认识的字、不理解的词语或者其他疑问，可以通过查字典、查阅资料等方式解决。

比如，对于“哄”这个字，可以查字典了解它的读音和含义。有三种读音，分别是“hōng”“hǒng”“hòng”。在“妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了。”这句话中，“哄”的读音是“hǒng”，意思是用语言或行动使人欢喜。

在二类字左边写出每个字的部首，难以判断出部首的字可以点上小黑点，以便复习的时候特别关注。

例如，先的部首是儿，梦的部首是夕，紧的部首是糸，发的部首是又，它们部首都在字的下方位置。

需要特别注意，累的部首是田，因为上下两部分都是部首，原则是取上不取下。

而“乏”的部首是“丿”，自然是遵循了独体字取首笔画的原则。

一类字在田字格中黑色字的上方规范书写拼音和音序，在最后一个田字格里写出部首、余画数字以及结构，这样复习的时候一目了然。

以“哄”字为例，拼音是 hǒng，音序是  H，部首是“口”，余画数6，左右结构。

多音字组词。这篇课文中的多音字有两个，“哄”可以组词为hǒng哄骗、hōng哄堂大笑、hòng一哄而散；“发”可以组词为fā发现、fà头发。

6:思

完成前面五个步骤后，同学们可以从这几个方面进行思考：

1. 课文主要讲了什么内容？

2. 课文中有哪些地方让你感动？

对于《妈妈睡了》这篇课文，同学们可以思考：课文主要描写了妈妈在睡梦中的样子，表达了作者对妈妈的爱、感恩。课文中妈妈睡梦中的美丽模样以及作者对妈妈的心疼和关爱让人感动。

当然也可以结合书后习题进行思考，我在梳理这篇预习指南的时候，可以在题目旁边写下自己的想法。如果至今还没有看过家人睡觉的样子的同学，建议你找机会看一看，对于你理解这篇课文会有帮助。

按照这“六步法”认真预习《妈妈睡了》这篇课文，相信孩子们在课堂上一定会有更出色的表现！