01
昨天，我发了一篇文章《教师应该有一手绝活》，熊纪涛老师下午给我打来电话，给我讲了一个故事：一次在省实验中学听课，一位数学老师要讲一节公开课，当时一位语文老师建议，为了让课堂出彩，老师能不能在课堂上露一手，让学生眼前一亮？于是，在公开课上数学老师就表演了一手绝活：“徒手画圆”，应该说，画得相当圆。
但是，在评课时，一同听课的数学老师和教研员共同质疑：数学课教给学生的是严谨，不是想当然和差不多，没有刻度尺，如何判断你画的圆直径是15厘米，没有圆规，如何断定这就是一个圆？作为数学老师，和地理老师画地图是有区别的，这样的操作，很容易误导学生。
在过去十几年，我们上学的时候，老师那样做是对的，可以理解。如今，观念发生了变化，很容易对学生造成不良的影响。
熊老师的这个小故事，让我如醍醐灌顶一般。我忽然想到从前上学时的一些细节。
02
物理老师的带电作业
上初中时，教室照明采用的是带跳泡的日光灯，跳泡经常会烧坏，需要请后勤处关掉总电闸，更换跳泡，然后再推上电闸。物理老师说，其实不用跳泡，照样可以启动日光灯。没有关电闸，物理老师就带电作业，直接把跳泡拆下来，拿着两根电线头在一起快速擦一下，日光灯就点亮了。一次不行，两根线头多擦几次。很快，我也学会了这一手，只要日光灯不亮，我就跳上桌子，拿着两根线头擦一下，看着电火花飞溅，丝毫不觉得害怕。物理老师，还告诉我们，站在凳子上，一次只接触一根电线没有关系，因为构不成回路。他拿了一颗钉子，站在凳子上，直接插进插座里，我们一声惊呼，物理老师又把铁钉抽出来。
有一天，我们去打扫办公室，捡到一颗钉子，我就效仿物理老师，站在木头凳子上，将钉子插进插座里，也没什么感觉。突然，旁边同学拉了我一把，顿觉手臂一麻，我就从凳子上摔了下来，我第一次尝到了被电着的滋味。
体育老师脚踩篮球
一次，体育课上，体育老师给我们表演绝活：双脚站在篮球上，篮球居然没有滚动。我们惊呆了，感觉太太太厉害了。下午回到家，我也想尝试一下，就自己先上一只脚，感觉没什么事儿，就把另一只脚也踩在篮球上。还没有回过神，我就“啪”的一下摔在地上，后脑勺重重的磕在地上，脑袋“嗡”的一下就失去知觉，好半天我才缓过神来，眼前还是金星直冒。看似如此简单的技能，一定是有技巧的。
03
露一手要建立在科学严谨、安全的基础上
中小学教师面对的是未成年人，他们对这些动作产生的危险是无法预料的。单纯的模仿很容易出现危险。数学课，要求的是严谨和科学，凡是作图，都要求用尺规完成，老师随手一画，看似很潇洒。学生很容易模仿，有的感觉用尺规作图费事儿，这就导致作图不规范。
更重要的是，错误的教学行为很容易导致学生养成不良的行为习惯，这是违背教育规律。
有一年，我想跟一位老教师学习拉二胡。老教师说，你要真打算学习，先要买一把好二胡，大概在两千五左右。我说，我也不打算成为什么音乐家，纯粹是玩玩儿而已。老教师说，那可不行，劣质的乐器音准和音色都不对，当杂音先入为主时，你的听力和乐感就被破坏了，以后再想提高和纠正就很困难了。
04
后记
俗话说，隔年的黄历看不得。如今，时过境迁，过去的一些做法有的已经过时。过去的家长送学生上学，会交代老师，不听话就打。在学校挨了打，回家是绝对不能说，不然还得挨家长的一顿打。现如今，即便是再亲再近的亲戚或者同学家的孩子，让哪个老师严加管教，不停话就打，你可万万不要当真。把握好做老师的底线，这才是最要紧的。
以前的老师，可以在教室里做氢气爆炸实验，体育老师可以在操场上教我们投掷标枪和手榴弹。如今，我们要在保证绝对安全，科学的前提下，按照规章制度办事，这不仅仅是保障学生安全，也是为了我们自己的安全。因为，我们的教育教学，不是搞科学实验，而是不能出现一丁点闪失。
数学老师徒手画圆作图的现象，应该引以为戒了。
