白山市红旗小学 郭妍
在暑期我参加了兴成长计划2班的学习，感受到在互联网时代，教师不再是学生授业、解惑的唯一者，学生可以利用互联网自学、解惑，教师现在是学生学习的合作者、引导者。教师可以利用互联网弥补自身的不足与短板，实现全面培养学生。在师资不足的情况下可以利用互联网，为学生开齐课程。
一、备课上下真功夫在互联网时代，也就是知识大爆炸的时代，作为教师的我更要加强学习，丰富自己各方面的知识，永葆学习热情，不断更新自己的观念，不能穿新鞋走老路。毕竟自己称得上有经验的老教师，有经验是好事也是坏事--有了经验工作会更有方法更轻松；可有了经验工作中会懈怠，放松对自己的要求。备好课是上课的前提。所有的名师讲好一节好课，都要花很长时间备课，正是“台上一分钟，台下十年功”。所以本学期我首先要在备课上下功夫，认真学习统编教材编写意图，树立“大语文”观。充分利用“一米阅读老师”APP，让我的语文课堂做到一课一得，课内大量阅读。
我还要充分利用网络资源或微信小程序制作精美实用的课件，提高学生课堂学习效率，提高课堂40分钟的质量。
二、与学生共读童书面对现在高考的改革不都说得语文者得天下吗？要想学好语文必须大量阅读，学生的阅读兴趣与阅读习惯是需要老师和家长共同引导的。这学期我要和学生一起共读五本童书，分别是《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》。每月读一本，利用班级微信群、美篇等记录发表读书过程和读书感想，也积极倡导亲子阅读。这样既督促学生读书，又帮助学生读好书，同时教师也能亲近学生，走进学生的内心世界。
另外这学期我仍利用“一米阅读”APP布置阅读题目，让每个人学生读书后参与答题，以此督促学生每天阅读，帮助学生养成良好的语文学习习惯。
三、参加学习做网师假期参加兴成长计划学习，看到互加计划的公益课程都很好。现在我们就已经上班两周，学生上课一周了，我仍坚持按时参加学习，有时间就看课程回放，这一学期及以后，我还会继续这样做，努力让自己也成为一位网师，成为互加计划的授课讲师。
总之，作为教师，就要不忘自觉学习，不忘自我成长。
