家庭教育闲谈（二）
成长的过程就是不断学习过程，儿童究竟是该如何学习？我们首先得从学习的的根本来分析。
初生的小孩眼不明，耳不聪，只知道饿了哭，饱了睡，对外界的事物只有感觉而已，这时的小孩甚至比不上刚出生的小狗，小猫强壮它们不过十来天的时候就会行走觅食，然而就是这样柔弱的婴儿后来又是如何能成长为世界的创造者呢，这就是人类的学习能力。初生的婴儿和自然界的动物都是与生俱来拥有对外界的感觉，随着时间推移婴儿不断成长，不仅仅只有对外界刺激的感觉，而继续拥有了思维思考能力，这是其他动物所达不到的高度，这种思维思考进而诱使做出不同的行为，行为的结果又会刺激感觉，周而复始，使得不断成长。总而言之，儿童有着三个基本特性即感觉，思维思考，行为。
我们知道了学习离不开感觉、思维思考、行为这三个基本特性而展开，那么如何教育儿童就有的放矢了。
第一， 通过正确的刺激来获得感觉，比如说你让一个学生写一篇关于柳树的文章，可是这个学生生活的地方压根就没有柳树，他又如何从视觉刺激上获得“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的感觉，又如何能写出这篇文章，
倘若你是个爱说脏话的粗俗之人，那么你的孩子听觉的刺激感觉，就会使他更容易变得粗俗，倘若你是个彬彬有礼的风雅之士，那么孩子就有可能变得风雅。外界的坏境对儿童的刺激感觉很是重要，所以我一直都对我的朋友和学生家长们都要求他们一定要营造一个良好的家庭环境，通过正确的刺激获得感觉，这是家庭教育的重要的一步。
第二、外界获得的感觉通过思维思考产生联想。下雨天天空闪电雷鸣，孩子收到天气的刺激感觉，在害怕的同时不禁要思考为什么会下雨，为什么下雨就会有闪电和雷鸣；孩子看到水龙头不停的冒着水他也会思考为什么这里会有水不停的流，他会努力寻找答案，当他看到父母拧开水龙头就会冒水，思维让他记住这个动作，也许趁你不注意就会尝试，这就是我们下面要说的思维造成的行为，现在我们暂时不提这个行为。
当父母遇到孩子进行思考时千万要有耐心，这是培养学习兴趣的关键一步，一定要有耐心，要引导他对知识的理解与兴趣，这样也会有更好的记忆。
第三、通过思维造成行动行为。孩子受到外界刺激感觉，通过思维思考后，会迫不及待的进行尝试，这就是行为，你们是不是发现一些吸引儿童的商品会做的五颜六色，形态各异，这都是对儿童刺激感觉，进而诱使思维思考联想翩翩，从而达到孩子要求购买的行为。再比如说两个儿童同时看到飞舞采蜜的蜜蜂，两个孩子都同样受到蜜蜂的刺激感觉，其中一孩子思维思考蜜蜂为什么会在花朵上飞来飞去，另一个孩子也许会思考蜜蜂为什么会飞？同一感觉造成不同的思维思考方向，这就会导致两种不同的行为，思考花朵的孩子会不顾蜜蜂而是去花朵哪里查看闻闻的行为，他会得出花朵是那么香所以蜜蜂喜欢花朵的结论，这个结论会在大脑里记忆下来，而另一个孩子也许会追逐蜜蜂甚至会被蜜蜂蛰伤的行为，这也会给她留下深刻的记忆，蜜蜂不能乱碰会被蛰的很痛。
不管是哪种行为造成何种记忆，都是儿童在不停的学习中，我们家长在家庭教育中要顺着孩子思维给予引导，行为是学习的过程，不要因为孩子的尝试行为就大发雷霆，阻碍了孩子的学习的机会，打断了孩子的学习兴趣。实地施教更为事半功倍，比如说你想你的孩子写好一篇写景文章，你大可带着孩子去感受一下自然，总比你唠唠叨叨的说一堆都管用。
总而言之，家庭教育不仅仅是对孩子的教育，也是对家长的考验，良好的环境，身教言行，耐心诱导，行为的把控，都是不可忽视，相信大家都会有一个满意的家庭教育。
