1098学习觉察分享20240728
今天早晨英语课，智慧的刘老师对一位男同学说:你看看家里面，爸爸会主动找妈妈吵架吗？咱们男孩子气量要大一些。我抬头看去，大致猜到了事情:男同学到洗手间扔垃圾的时候，碰到了女同学的手，但没有道歉。女同学心里不舒服，就说了他。男孩子就怼回去。两个人就不在上课的状态了。
孩子们都已经到高段了，简单的批评指责，对于叛逆期的孩子效果并不好。尤其是这几个刺头，明明做的没道理，面对批评，还会辩解、顶嘴，甚至出言不逊。如果老师为了上课的进度，逃避问题，视而不见，他们就会更甚。如何跟他们沟通，就成了一项技术。
既要说明这样做不合适，又要让他知道该怎么去做是妥当的，言语又要比较平和，让他们能接受，用打比方来说是比较智慧的。这样的沟通不仅给孩子留有了空间，给了面子，有的时候在哈哈一笑的同时，他也悟到了道理，比直接说更委婉，更让人让人接受。
比如，看到有个别同学伸长脖子去看别人的作业，可以开玩笑说:要不明天的点心，也给同学吃。看到作业不按时完成的同学，提醒了还不当回事，也可以这样子做打比方:今天的晚饭，要不咱们和明天的晚饭一块吃？
当老师跟孩子说话的时候不再带着情绪，用指责批判的语气，而是用生活中熟悉的事情来打比方，用开玩笑的方式，孩子不仅能接受，效果还会更好。
