阳阳4岁一个月
最近在读《与2-7岁宝宝沟通之道》，随即就实验了一下感觉还不错！
案例一：
花一点时间想象一下孩子正在经历些什么，能帮助我们了解孩子、理解孩子。
记得有一次吃饭，我说：“阳阳这个菜有点咸，你少吃点”，
阳阳吃了一口说：“妈妈，我觉得不咸”接着说：“每个人的感觉不一样对吧？”
我不得不承认“你说的没错！”
案例二：
特别认同我们必须先满足孩子的一些基本需求，使用沟通工具才可能有用。尤其是吃和睡，有时晚上睡前阳阳就会特别敏感，稍有不顺心就会哭闹，每到这时我就会加快事情进程赶紧和他睡觉。另外恢复时间的需求有个小例子：
本来打算一起去山上玩，我回家拿东西，结果小满和二姐他们先走了，留下了阳阳和成铭等我，阳阳着急的大哭，成铭也生气的喊我。我自然也觉得成铭小题大做，但是在阳阳面前我没说什么，该干嘛干嘛，阳阳见我则边哭边说：“妈妈，我需要平静一会儿”“好的，妈妈等你”阳阳几秒后就上了车，问：“爸爸呢？”“爸爸也平静去了，他需要长一点的时间”。
案例三：
昨天阳阳和小满玩得时候弄的地垫上都是水和颜料，我要求他俩和我一起收拾，过程中小满问我：“小姨，你是不是把当奥然哥哥了？”说着还一副骄傲地表情。奥然在的时候我常毫不吝啬或客气的请他帮忙，话里行间都传递着奥然总是能帮我大忙的意思，小满全看在眼里。其实之所以他的这句话让我震惊是因为我感觉到他是多么希望能够体验他对别人是有价值的那种感觉。
所以说清理玩具、做家务，对孩子来说绝对不是干净整洁那么简单，更重要的是参与、互动和价值感。
案例四：我当船老大
有时，当一个孩子真的想要某个东西却得不到时，他会哭会叫。这不一定意味着我们做错了什么。
昨天小满、阳阳和我玩一个桌面游戏，我们决定用手心手背来决定谁当船老大，第一轮结果是我阳阳说：“不行，再来一次，我想当船老大。”
小满和我对视同意在来一次，结果这次是小满。阳阳要哭地说：“不行，我想当船老大”
我：“你真想当船老大，这次不是你你有些着急！”
我认同完他的感受他哇的大哭起来，姥姥赶紧出来：“一直都玩得好好的哭什么呀？”
阳阳一边大哭一边解释：“我想当船老大”
姥姥：“就让我们当一次”
我坚定地说：“不行，规则是咱们一起订的，要是谁想当就谁当那我也想当”
还没等我接着说阳阳边哭边问（但哭声小了点）：“那怎么办啊？我就想当船老大”（长期使用解决问题的方法的结果，孩子能主动提出问题）
我“下局你再试试，说不定就是你呢”
阳阳竟然不哭了，摸着眼泪说：“行吧！”
