毋庸置疑，这是一部伟大的电影。
一位落魄的音乐教师，来到被称为“塘底”的寄宿学校，在用音乐为这块阴冷苦寒的角落带来温暖和希望的同时，也实现了自我的救赎。
童话一样美好的故事。
是的，就是一篇童话。其貌不扬但有爱心和勇气的男主角，就是这个故事中的超级英雄，皮埃尔、佩皮诺等深陷“塘底”的孩子们都是折翼的天使，哈杉校长充当了邪恶、残暴的黑巫师，“塘底”的其他老师们是尚怀善念的普通人。
童话故事里，英雄不都是白马王子的模样，也有如马修这样，胖胖的、笨拙的“光头子弹”，人到中年，仍然落魄孤单，为了谋一份糊口的生计，提了简单的行李，在所有都是未知的情况下来到新的工作岗位。从他初入“塘底”的表现，观众也大略可以推知他之前的人生是多么灰败和绝望，以至于他根本没有双向选择的权利，面对这份工作，他迫不及待地接受了，因为他没有别的选择。
音乐改变了“塘底”，改变了那里的所有的人，包括反面角色哈杉校长还有“精神病人”孟丹，其中最大的改变是皮埃尔，他后来成长为一名音乐家。所以，我说这是一部童话故事，有阴郁悲凉的底色，邪恶、丑陋、暴力、野蛮、强权、专政、仇恨等等黑暗到没有希望的泥塘里，渐渐照进人性的光芒，信任、希望、快乐、勇敢的种子播撒下去，直到爆发冲破黑暗的力量。
但这不是童话故事，看完这部电影，我对两个细节印象深刻。
皮埃尔在他后来的人生中，已经渐渐遗忘了曾经的启蒙和引路人，直到佩皮诺带着马修的记事本找到他，看到那张大合影，他也并未一下子就喊出马修的名字。观众看到的是他人生的转折点由马修一手打造，没有马修，他就是那个有着“天使的面庞、魔鬼的心肠”的无可救药的坏孩子，因为马修，他的音乐天赋内挖掘、打磨，渐渐重拾勇气、信心和爱。在离开“塘底”之后的成长过程中，马修早已尘封于记忆深处。他是马修的骄傲，但马修只是他的过客。
另一个细节是孟丹和马修的互动，如果这是一个真正的童话，那么，孟丹也许会和皮埃尔一样被救赎，然而没有。有没有这样的机会？我想每位观众都有这样呼之欲出的答案，那就是：有。皮埃尔说自己有六十个孩子，他也有那么一些时刻是把孟丹作为自己的孩子的，但他真的不是超级英雄，孟丹的铠甲更坚固厚重，内心更敏感脆弱，马修曾经稍稍揭开了孟丹的铠甲，如果时间多一些，马修更耐心一些，孟丹更主动一些，也许这个“改造实验”会是成功的。有那么几个瞬间，观众分明可以感受到孟丹内心的波动、情绪的起伏变化、对爱的渴望、对善意的感动，所以，缺憾更有打动人心的力量，缺憾，也才是人生的常态。
冰冷的现实与美好的童话相融，就是《放牛班的春天》。
