今天上午第三、四节课，三二班上了我期待了将近一周的书法课，这堂书法课跟我想象的截然不同。
根据义务教育阶段课程安排，小学三年级已经开始要求学习写软笔字，并统一为孩子下发了教材。因为没有专业合格的软笔书法教师、学校和家长不重视等原因，这些教材只能发下去，很难真正走进课堂，发挥此教材应有的价值，使学生失去通过书法传承文化，提升素养的宝贵机会。
在阶梯学校领导的用心规划下，孩子们能学习到这一门课程，将影响其一生的身心发展。课前在班主任的引导下，孩子们积极的准备好了书法工具，带上小围裙，静等老师来上课。没上课之前，我心里想，这么小的孩子有的硬笔字还写不好，却让他们安安静静坐那么久写软笔字，场面肯定乱糟糟的。可陈老师儒雅沉稳、亲和耐心的教学态度，让学生们安静用心的上完了这堂课。课堂上对个别调皮的学生用鼓励的语言纠正学习态度，使学生不浪费这珍贵的书法课时间。课堂教学中还用一些实例和书画典故引导学生要把掌握书写技巧放在第一位，学生们听完后心领神会，更加用心的练习。有笔墨纸砚的小学课堂上难免会出现一些小问题或小矛盾，但陈老师没有严厉的去批评孩子，而是在语言的引导下完美解决。
学校实施这般完善的教学理念，背后隐藏着校领导和老师的辛勤付出和用心管理。非常感谢学校提供的优秀平台，我会以空杯心态继续虚心学习。
附硬笔字练习和听课记录图片
